Školský poriadok

• • • Školský poriadok

    • Aktualizovaný_Školský poriadok Materskej školy Hlboké nad Váhom 24/25

       

      Dodatok k ŠkP- ŠTANDARDY DODRŽIAVANIA ZÁKAZU SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

      Standardy_dodrziavania_zakazu_segregacie_HnV.pdf

       

      Príloha č.2 k školskému poriadku materskej školy. Pokyny pri výskyte prejavov infekčného a iného ochorenia u detí

       

      Priloha_c.2_k_skolskemu_poriadku-_o_prenosnych_infekcnych_ochoreniach.pdf

  • ŠKOLSKÝ PORIADOK MATERSKEJ ŠKOLY HLBOKÉ NAD VÁHOM

     

    Školský poriadok Materskej školy Hlboké nad Váhom, č. 124, sa opiera o platnú legislatívu Ministerstva školstva SR.

    Je vypracovaný podľa Vyhlášky MŠ SR č. 308/2009 Z. z. Školské zariadenie postupuje pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní v súlade s § 145 ods. 1 školského zákona podľa štandardov. Vyhlášky MŠ SR č. 306/2008 Z. z. o materskej škole, v zmysle § 153 zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov, taktiež v zmysle§24 zákona NR SR č. 355/2007 Z. z o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov s prihliadnutím na špecifické podmienky Materskej školy Hlboké nad Váhom.

    Školský poriadok obsahuje súhrn noriem, zásad a pravidiel spolužitia kolektívu detí, pedagogických a ostatných zamestnancov školy, a zákonných zástupcov detí. Uplatňovanie školského poriadku v každodennom živote školy je prejavom uvedomelého vzťahu ku škole a k plneniu si povinností.

    Školský poriadok je zverejnený na verejne prístupnom mieste pracoviska školy a webovej stránke školy.

    I.

    Výkon práv a povinností detí a ich zákonných zástupcov

    Dieťa má právo na

    ▪ rovnoprávny prístup ku vzdelaniu a vzdelávaniu;

    ▪ bezplatné vzdelanie pre päťročné deti pred začiatkom plnenia povinnej školskej dochádzky v materských školách;

    ▪ vzdelanie v štátnom jazyku a materinskom jazyku v rozsahu ustanovenom zákonom;

    ▪ individuálny prístup rešpektujúci jeho schopnosti a možnosti, nadanie a zdravotný stav v rozsahu ustanovenom zákonom;

    ▪ úctu k jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnostnej a etnickej príslušnosti;

    ▪ poskytovanie poradenstva a služieb spojených s výchovou a vzdelávaním;

    ▪ výchovu a vzdelávanie v bezpečnom a hygienicky vyhovujúcom prostredí;

    ▪ organizáciu výchovy a vzdelávania primeranú jeho veku, schopnostiam, záujmom, zdravotnému stavu a v súlade so zásadami psychohygieny;

    ▪ úctu k svojej osobe a na zabezpečenie ochrany proti fyzickému, psychickému a sexuálnemu násiliu;

    ▪ informácie týkajúce sa jeho osoby a jeho výchovno-vzdelávacích výsledkov;

    ▪ individuálne vzdelávanie za podmienok ustanovených zákonom podľa § 24;

    ▪ dieťa so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami má právo na výchovu a vzdelávanie s využitím špecifických foriem a metód, ktoré zodpovedajú jeho potrebám, ak má MŠ vytvorené materiálne, personálne a iné potrebné podmienky na integrovanie dieťaťa.

     

    Dieťa je povinné

    ▪ neobmedzovať svojim konaním práva ostatných osôb zúčastňujúcich sa výchovy a vzdelávania;

    ▪ dodržiavať školský poriadok školy a ďalšie vnútorné predpisy školy;

    ▪ chrániť pred poškodením majetok školy a majetok, ktorý materská škola využíva na výchovu a vzdelávanie;

    ▪ konať tak, aby neohrozovalo svoje zdravie a bezpečnosť, ako aj zdravie a bezpečnosť ďalších osôb zúčastňujúcich sa na výchove a vzdelávaní;

    ▪ ctiť si ľudskú dôstojnosť svojich kamarátov a zamestnancov školy;

    ▪ rešpektovať pokyny zamestnancov školy, ktoré sú v súlade so všeobecne záväznými právnymi predpismi, vnútornými predpismi MŠ a dobrými mravmi.

     

    Zákonný zástupca dieťaťa má právo 

    ▪ vybrať pre svoje dieťa materskú školu, ktorá poskytuje výchovu a vzdelávanie podľa tohto zákona, zodpovedajúcu schopnostiam, zdravotnému stavu, záujmom a záľubám dieťaťa, jeho vierovyznaniu, svetonázoru, národnosti a etnickej príslušnosti; právo na slobodnú voľbu materskej školy možno uplatňovať v súlade s možnosťami výchovno-vzdelávacej sústavy;

    ▪ žiadať, aby sa v rámci výchovy a vzdelávania poskytovali deťom informácie a vedomosti vecne a mnohostranne v súlade so súčasným poznaním sveta a v súlade s princípmi a cieľmi výchovy a vzdelávania podľa zákona;

    ▪ oboznámiť sa s výchovno-vzdelávacím programom školy a školským poriadkom;

    ▪ byť informovaný o výchovno-vzdelávacích výsledkoch svojho dieťaťa;

    ▪ na poskytnutie poradenských služieb vo výchove a vzdelávaní svojho dieťaťa;

    ▪ vyjadrovať sa k výchovno-vzdelávaciemu programu školy.

     

    Zákonný zástupca dieťaťa je povinný

    ▪ vytvoriť pre dieťa podmienky na prípravu na výchovu a vzdelávanie v škole;

    ▪ dodržiavať podmienky výchovno-vzdelávacieho procesu svojho dieťaťa určené školským poriadkom;

    ▪ dbať na sociálne a kultúrne zázemie dieťaťa a rešpektovať jeho špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby;

    ▪ informovať školu o zmene zdravotnej spôsobilosti jeho dieťaťa, jeho zdravotných problémoch alebo iných závažných skutočnostiach, ktoré by mohli mať vplyv na priebeh výchovy a vzdelávania;

    ▪ prihlásiť dieťa na plnenie povinnej školskej dochádzky;

    ▪ poskytovať pravdivé údaje potrebné k dokumentácii materskej školy (napr. trvalý pobyt dieťaťa, telefonický kontakt na zákonných zástupcov a pod.) a informovať o každej zmene;

    ▪ nahradiť škodu, ktorú dieťa úmyselne zavinilo;

    ▪ bezodkladne ohlásiť infekčné ochorenie dieťaťa, príp. prítomnosť infekčného ochorenia v rodine.

    V prípade, že sú rodičia v rozvodovom konaní a riešia úpravu výkonu rodičovských práv a povinností, bude materská škola dbať o riadne naplnenie rodičovských práv a povinností až do rozhodnutia súdu. (napr. že každý rodič má právo priviesť dieťa do materskej školy aj ho z nej vyzdvihnúť).

    Pedagogickí a iní zamestnanci MŠ budú počas prebiehajúceho konania o úprave a výkone rodičovských práv a povinnosti zachovávať k dieťaťu neutralitu   vo svojich postojoch a vyjadreniach týkajúcich sa dieťaťa.  V prípade potreby poskytnú nezaujaté, vecné a objektívne stanovisko len súdu, ak si ho od MŠ vyžiada. Obsah tohto stanoviska neposkytnú žiadnemu z dotknutých rodičov a tiež neposkytnú žiadnemu z rodičov hodnotiace stanovisko.

     V prípade narušených vzťahov medzi rodičmi nebude MŠ rešpektovať nič iné ako rozhodnutie súdu alebo predbežné rozhodnutie súdu.

    V prípade zverenia dieťaťa právoplatným rozhodnutím súdu len jednému z rodičov, ktorý zastupuje dieťa v bežných veciach, MŠ bude riešiť všetky záležitosti týkajúce sa dieťaťa výhradne len s tým rodičom. Rodičia, príp. zákonní zástupcovia, majú právo žiadať o konzultáciu o svojom dieťati triednu učiteľku alebo zástupkyňu riaditeľa ZŠ pre MŠ. Stretnutie je ideálne dohodnúť mimo šatne či triedy, bez prítomnosti nepovolaných osôb.

    II.

    Práva a povinnosti zamestnancov školy

    Zamestnanec je povinný najmä:

     - pracovať zodpovedne, plniť pokyny nadriadených vydané v súlade s právnymi predpismi,

     - byť na pracovisku na začiatku pracovného času, využívať pracovný čas na prácu a odchádzať z neho až po skončení pracovného času,

     - dodržiavať právne predpisy a ostatné predpisy vzťahujúce sa na prácu ním vykonanú, ak bol s nimi riadne oboznámený,

    - dodržiavať liečebný režim určený ošetrujúcim lekárom v období nároku na náhradu príjmu pri dočasnej práceneschopnosti,

    - chrániť majetok pred poškodením, stratou, zničením a nekonať v rozpore s oprávnenými záujmami zamestnávateľa,

    - zachovávať mlčanlivosť o skutočnostiach, o ktorých sa dozvedel pri výkone práce vo verejnom záujme a to aj po skončení pracovného pomeru.

     Osobitné povinnosti pedagogických zamestnancov:

    - zabezpečujú súlad výchovy a vzdelávania a starostlivosť o zdravý vývoj detí,

     - postupujú podľa schválených základných pedagogických dokumentov a podľa pedagogicko-organizačných pokynov,

     - plnia výchovno-vzdelávaciu činnosť a vykonávajú ostatné činnosti súvisiace s pedagogickou prácou,

     - zvyšujú úroveň svojej práce vzdelávaním, samostatným štúdiom, alebo organizovaných

    formách ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov, ak to vyžaduje potreba, sú

    povinní zúčastniť sa i počas prázdnin ,

     - spolupracujú so zákonnými zástupcami detí a s verejnosťou.

    Zásady pedagogického prístupu učiteliek k deťom:

    1. Pozitívne hodnotiť dobré správanie

    2. Využívať motivačné hodnotenie

    3. Odmeňovanie využívať ako druh sociálnej výhody

    4. Pri nevhodnom správaní analyzovať jeho správanie spolu s dieťaťom a využiť sebahodnotenie.

     Pri starostlivosti o deti sú pedagogickí zamestnanci povinní najmä:

    - viesť deti k dodržiavaniu hygienických zásad a zásad bezpečnej práce,

    - dodržiavať stanovené metodické postupy,

    - v záujme jednotného výchovného pôsobenia spolupracovať so zákonnými zástupcami,

    - spolupracovať s ostatnými zamestnancami školy,

    - viesť deti k uvedomelému dodržiavaniu pravidiel spávania a k ochrane zariadenia,

    - dodržiavať všeobecne záväzné právne predpisy, týkajúce sa mlčanlivosti o zdravotnom stave

    dieťaťa a hygienické predpisy, týkajúce sa výchovno-vzdelávacieho procesu.

     - v prípade konania o rozvode zákonných zástupcov a úprave rodičovských práv a povinností bude materská škola dbať o riadne napĺňanie rodičovských práv a povinností až do rozhodnutia súdu tak, ako to bolo do podania návrhu na rozvod manželstva a úpravu výkonu rodičovských práv a povinností k dieťaťu. Každý rodič má právo priviesť dieťa do materskej školy aj ho z nej vyzdvihnúť.

     - riaditeľka materskej školy, ako aj pedagogickí a ostatní zamestnanci materskej školy budú počas prebiehajúceho konania o úprave výkonu rodičovských práv a povinností k maloletému dieťaťu zachovávať neutralitu vo svojich postojoch a vyjadreniach týkajúcich sa maloletého dieťaťa a že v prípade potreby poskytnú nezaujaté, vecné a objektívne stanovisko len súdu, ak si ho od materskej školy vyžiada, a že obsah tohto stanoviska neposkytnú žiadnemu z dotknutých rodičov. Na žiadosť ani jedného z rodičov, materská škola nebude poskytovať hodnotiace stanovisko.

    - v prípade narušených vzťahov medzi rodičmi nebude materská škola rešpektovať nič iné ako rozhodnutie súdu alebo minimálne predbežné rozhodnutie súdu, ktorého zmyslom je dočasná úprava pomerov rodičov vo vzťahu k starostlivosti o maloleté dieťa

     - v prípade zverenia dieťaťa právoplatným rozhodnutím súdu len jednému z rodičov, ktorý zastupuje dieťa v bežných veciach, materská škola bude riešiť všetky záležitosti týkajúce sa dieťaťa výhradne s rodičom, ktorý má dieťa v bežných veciach(napr. každodenná príprava dieťaťa do materskej školy, zabezpečenie krúžkovej činnosti atď.) zastupovať. Výkon práv a povinností vyplývajúcich zo školského zákona musí byť v súlade s dobrými mravmi, a nikto nesmie tieto práva a povinnosti zneužívať na škodu druhého dieťaťa, pretože v súlade s § 145 ods. 1 školského zákona, sa práva ustanovené školským zákonom zaručujú rovnako všetkým deťom v súlade so zásadou rovnakého zaobchádzania vo vzdelávaní ustanovenou zákonom č. 365/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon) v znení neskorších predpisov.

    III.

    Prevádzka a vnútorný poriadok školy

    Charakteristika materskej školy

    Materská škola Hlboké nad Váhom č. 124 zabezpečuje výchovu a vzdelávanie detí v predškolskom veku s celodennou výchovnou starostlivosťou, na základe požiadaviek rodičov poskytuje možnosť poldenného pobytu v MŠ. Materská škola je dvojtriedna.

    MŠ poskytuje celodennú výchovnú starostlivosť deťom vo veku 3 do 6 rokov a vytvára podmienky na zaškolenie detí s odloženou povinnou školskou dochádzkou  a dodatočne odloženou povinnou školskou dochádzkou. Plní poradenskú, diagnostickú ,socializačnú a sociálnu funkciu.

    Podporuje osobnostný rozvoj detí v oblasti sociálno-emocionálnej, intelektuálnej, morálnej, etickej, rozvíja schopnosti a zručnosti, utvára predpoklady pre ďalšie vzdelávanie. Pripravuje na život v spoločnosti v súlade s individuálnymi a vekovými osobitosťami detí.

    Výchovu a vzdelávanie zabezpečuje prostredníctvom ŠkVP „Lienky a včielky so slniečkom objavujú svet.“

    Materská škola Hlboké nad Váhom č. 124   je škola bez vlastnej právnej subjektivity v pôsobnosti obce Hlboké nad Váhom. Spôsob organizácie a zabezpečenie výchovno-vzdelávacej činnosti v materskej škole upravuje vyhláška č.  306/2008  Z. z. Ministerstva školstva Slovenskej republiky  o materskej škole, v znení vyhlášky  Ministerstva školstva  Slovenskej republiky č. 308/2009 Z. z. o materskej škole  a školský zákon  č. 245/2008 Z. z.  z 22.mája 2008 Z. z.  o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov.

    Materskú školu riadi riaditeľka materskej školy s poverením, ktorú do funkcie vymenúva a z funkcie odvoláva obecné zastupiteľstvo v Hlbokom nad Váhom na návrh Rady školy. Zamestnanci školy sú zamestnancami obce Hlboké nad Váhom, štatutárnym orgánom v pracovno-právnych vzťahoch je starostka obce Hlboké nad Váhom.

    Objekt materskej školy sa nachádza v strede obce Hlboké nad Váhom. Materská škola je jednopodlažný, čiastočne podpivničený objekt, s plochou strechou na samostatnom pozemku. V jednej budove sa spolu s MŠ nachádza aj Súkromná základná škola, ktorá má samostatný vchod.

    Podmienky prijímania detí do materskej školy

    V predškolskom zariadení v súlade s § 24 ods.6 zákona NR  SR č355/2007 Z. z. o ochrane, podpore a rozvoji verejného zdravia a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov môže byť umiestnené len dieťa, ktoré

    a/ je zdravotne spôsobilé na pobyt v kolektíve

    b/ neprejavuje príznaky prenosného ochorenia

    c/ nemá nariadené karanténne opatrenie

    V súvislosti so starostlivosťou o zdravie detí materská škola požaduje od rodičov k prihláške do predškolského zariadenia priložiť potvrdenie o zdravotnej spôsobilosti na pobyt v kolektíve od všeobecného lekára pre deti a dorast

    Záznam o očkovaní dieťaťa/ dieťa je očkované, nie je očkované/

    Pri nástupe dieťaťa do MŠ predložiť čestné vyhlásenie o bezinfekčnosti okolia dieťaťa a o tom, že dieťa nie je choré na prenosnú chorobu

    Do predškolského zariadenia možno prijať len zdravé dieťa. Pedagogický zamestnanec môže odmietnuť prevzatie dieťaťa ak zistí, že jeho zdravotný stav nie je vhodný na prijatie do MŠ /§ 7 ods.7 vyhlášky č.308/2009 Z .z./ na základe potvrdenia od lekára.

    Ranné preberanie detí zabezpečuje pedagogický zamestnanec zariadenia pred vstupom do triedy za prítomnosti rodiča alebo osoby, ktorá dieťa do zariadenia priviedla. Prijíma len deti, u ktorých po vykonaní ranného filtra nezistí známky akútneho ochorenia. Ak sa pri rannom filtri zistia ochorenia dieťa môže prijať len na základe odporučenia ošetrujúceho lekára.

    Rodič je povinný pri vstupe do triedy oznámiť učiteľke zmeny v zdravotnom stave dieťaťa / bolesť hlavy, ucha, bruška, zvracanie, nechutenstvo, vyrážky, domáci ošetrený úraz/

    Ak dieťa chýbalo v zariadení dlhšie ako 5 dní musí zákonný zástupca dieťaťa predložiť písomné vyhlásenie nie staršie ako 1 deň o tom, že dieťa nemá prenosné ochorenie a nebolo mu nariadené karanténne opatrenie.

    V prípade dlhšej neprítomnosti ako 30 po sebe nasledujúcich dní oznámi rodič riaditeľke MŠ dôvod neprítomnosti dieťaťa písomne ,pričom po opätovnom nástupe dieťaťa do MŠ predloží písomné vyhlásenie nie staršie ako 1 deň o tom, že dieťa nemá prenosné ochorenie a nebolo mu nariadené karanténne opatrenie.

    Prijatiu dieťaťa so ŠVVP predchádza:

    - vytvorenie vhodných podmienok (personálne, priestorové, materiálne...), resp. či ich bude materská škola schopná po prijatí dieťaťa ich dodatočne vytvoriť.

     - diagnostický pobyt dieťaťa po dohode zákonných zástupcov s riaditeľkou školy,

    - forma pobytu poldenná, na niekoľko hodín, alebo na určité dni po dohode s rodičmi dieťaťa

    Na prijatie dieťaťa so ŠVVP školský zákon aj vyhláška o materskej škole umožňuje, neukladá to ako povinnosť riaditeľke.

     Osobitné podmienky prijímania detí do MŠ

    V prípade zvýšeného záujmu o prijatie detí do MŠ, toto usmernenie odporúča ( §3 ods.2 vyhl. MŠ SR

    č. 306/2008 Z .z. o materskej škole) pri prijímaní detí uprednostniť ďalšie kritériá v tomto poradí:

    a) Trvalý pobyt aspoň jedného zo zákonných zástupcov dieťaťa v obci

    b) K 15.9. príslušného kalendárneho roku dovŕši dieťa fyzický vek tri roky

    c) Starostlivosť slobodnej matky, alebo osamelého rodiča o dieťa

    d) Sociálne znevýhodnené prostredie dieťaťa – potrebné predložiť potvrdenie z príslušného

    úradu práce, sociálnych vecí a rodiny

    e) Dieťa musí byť samoobslužné pri vykonávaní základnej potreby používania sanitárneho

    zariadenia – toalety, tzn. nepomočuje sa počas dňa, hlási potrebu, nepoužíva plienky

    Výnimočne je možné prijať aj dieťa mladšie ako tri roky, ak to umožnia kapacitné možnosti MŠ a budú vytvorené vhodné materiálne, personálne a iné podmienky, napr. ak má dieťa zvládnuté základné hygienické návyky, súčasne má osvojené samoobslužné činnosti v obliekaní, jedení a pod...

    Dôvody pre ktoré môže riaditeľka MŠ rozhodnúť o predčasnom ukončení dochádzky

    Ak rodič zamlčí dôležité údaje o zdravotnom stave dieťaťa.

    Ak sa špeciálne výchovno-vzdelávacie potreby dieťaťa prejavia po jeho prijatí do MŠ a škola nie je schopná vytvoriť podmienky na jeho výchovu a vzdelávanie.

    Ak sa dieťa v MŠ správa agresívne a svojím správaním a prejavmi ohrozuje bezpečnosť a zdravie iných detí v triede.

    Ak rodič opakovane - aj po písomnom upozornení – porušuje Školský poriadok MŠ

    Pred vydaním rozhodnutia o predčasnom ukončení dochádzky do MŠ riaditeľka:

    - vydá rodičovi písomné upozornenie s termínom nápravy, odstránenia problémov,

    - vydanie rozhodnutia o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy,

     - vydanie rozhodnutia o predčasnom ukončení predprimárneho vzdelávania (v súlade s § 5 ods. 14 písm. d) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov).

    Prerušenie dochádzky dieťaťa do materskej školy

    V súlade s vyhláškou MŠ SR č. 306/2008 Z. z. (§ 3 ods. 3) v prípade zníženej adaptačnej schopnosti dieťaťa môže riaditeľ na základe písomnej žiadosti zákonného zástupcu rozhodnúť o prerušení dochádzky dieťaťa do materskej školy na dohodnutý čas. V písomnom rozhodnutí o prerušení dochádzky bude uvedený čas, od kedy do kedy bude dochádzka prerušená. Pri inom dôvode prerušenia dochádzky, napr.: z dôvodu choroby je postup rovnaký, ako je uvedené vyššie. - V prípade zvýšeného záujmu zákonných zástupcov o prijatie detí do materskej školy, môže riaditeľ materskej školy na miesto dieťaťa, ktoré má prerušenú dochádzku do materskej školy, prijať iné dieťa, pričom v rozhodnutí uvedie, že toto dieťa prijíma na čas totožný s časom, dokedy má dieťa prerušenú dochádzku dieťa so zníženou adaptačnou schopnosťou.

    Zákonný zástupca dieťaťa so zníženou adaptačnou schopnosťou v dostatočnom časovom predstihu (najneskôr dva týždne pred uplynutím času, dokedy má dieťa prerušenú dochádzku do materskej školy) písomne oznámi riaditeľovi, či bude dieťa pokračovať v predprimárnom vzdelávaní v materskej škole. - Zákonný zástupca dieťaťa, ktoré bolo do materskej školy prijaté na čas počas prerušenia dochádzky dieťaťa, v prípade ak má zákonný zástupca naďalej záujem o to, aby jeho dieťa navštevovalo materskú školu, musí v dostatočnom časovom predstihu(najneskôr dva týždne pred uplynutím času, ktorý má uvedený v rozhodnutí o prijatí počas prerušenia dochádzky iného dieťaťa do materskej školy) podať novú žiadosť o prijatie dieťaťa do materskej školy a spolu s ňou, predložiť aj potvrdenie o zdravotnom stave dieťaťa od všeobecného lekára pre deti a dorast.

     Ospravedlnenie neprítomnosti dieťaťa v materskej škole

    Ak sa dieťa nemôže zúčastniť na výchove a vzdelávaní v MŠ, jeho zákonný zástupca je povinný oznámiť škole bez zbytočného odkladu príčinu neprítomnosti.

    V súlade s § 144 ods.10 zákona č 245/2008 Z. z. neprítomnosť maloletého dieťaťa, ktorá trvá najviac tri po sebe nasledujúce vyučovacie dni, ospravedlňuje jeho zákonný zástupca alebo zástupca zariadenia.

    Ak dieťa nie je prítomné v materskej škole 5 a viac dní a nie je choré, iba trávi čas napr. so starou mamou, ide na dovolenku s rodičmi a pod., pri návrate dieťaťa do materskej školy zákonný zástupca predkladá písomné prehlásenie o tom, dieťa neprejavuje príznaky prenosného ochorenia a nemá nariadené karanténne opatrenie ( prehlásenie nesmie byť staršie ako jeden deň).

    Ak dieťa chýba viac ako tri dni z dôvodu choroby, predloží jeho zákonný zástupca potvrdenie od lekára.

    Čiastočná úhrada výdavkov v MŠ

    Vzdelávanie v materských školách sa uskutočňuje za čiastočnú úhradu.

    Výšku príspevku za pobyt dieťaťa v MŠ zriadenej obcou určí zriaďovateľ všeobecne záväzným nariadením (aktuálna výšku príspevku je uvedená na rozhodnutí o výške príspevku na dostupnom mieste v materskej škole a na webovej stránke MŠ)

    Za pobyt dieťaťa v MŠ zriadenej obcou prispieva zákonný zástupca na čiastočnú úhradu

    výdavkov MŠ mesačne na jedno dieťa sumou najviac 15% sumy životného minima pre jedno

    nezaopatrené dieťa podľa osobitného predpisu.

     Príspevok v MŠ sa neuhrádza za dieťa :

    - ktoré má jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky,

    - ak zákonný zástupca dieťaťa predloží riaditeľovi MŠ doklad o tom, že je poberateľom dávky v hmotnej núdzi a príspevkov k dávke v hmotnej núdzi,

     - ktoré je umiestnené v zariadení na základe rozhodnutia súdu.

    Príspevok v MŠ na základe rozhodnutia zriaďovateľa sa neuhrádza za dieťa:

    - ktoré má prerušenú dochádzku do MŠ na viac ako 30 po sebe nasledujúcich kalendárnych dní z dôvodu choroby alebo rodinných dôvodov preukázateľným spôsobom

     - ktoré nedochádzalo do MŠ v čase školských prázdnin alebo bola prerušená prevádzka MŠ zapríčinená zriaďovateľom alebo inými závažnými dôvodmi, v týchto prípadoch uhrádza zákonný zástupca pomernú časť určeného príspevku

    Ak zákonný zástupca dieťaťa neuhradí „ školné „ , porušuje Školský poriadok MŠ a riaditeľka môže pristúpiť k ukončeniu dochádzky dieťaťa do MŠ.

    Organizácia školského roka

    (je záväzná pre ZŠ a SŠ, pre MŠ je informačná ):

    Školský rok sa začína 1. septembra a končí sa 31.augusta nasledujúceho kalendárneho roka. Školský rok sa člení na obdobie školského vyučovania, po ktorého skončení nasleduje

    obdobie školských prázdnin; školské prázdniny môžu byť aj v období školského vyučovania. Obdobie školského vyučovania sa končí 30.júna príslušného kalendárneho roka; po ňom nasleduje obdobie školských prázdnin, ktoré sa končí 31.augusta príslušného kalendárneho roka.

    Obdobie školského vyučovania sa delí na školské polroky.

    Prvý školský polrok sa končí 31.januára príslušného kalendárneho roka a druhý školský polrok sa končí 30.júna príslušného kalendárneho roka. Ministerstvo školstva ustanoví všeobecne záväznými právnymi predpismi termíny školských prázdnin v období školského vyučovania a ďalšie podrobnosti o organizácii školského roka.

    Prerušenie a obmedzenie prevádzky:

    Cez letné prázdniny sa prevádzka materskej školy preruší minimálne na 3 týždne nepretržite z dôvodov potreby dôkladného čistenia priestorov materskej školy, dezinfekcie prostredia a hračiek, ako aj čerpania dovolenky niektorých zamestnancov. Prerušenie alebo obmedzenie prevádzky materskej školy cez letné prázdniny oznámi riaditeľ spravidla dva mesiace vopred. Prevádzka materskej školy môže byť dočasne prerušená aj zo závažných dôvodov, ktoré ohrozujú zdravie zverených detí alebo môžu spôsobiť závažné škody na majetku. - Prerušenie prevádzky materskej školy počas ostatných prázdnin podľa záujmu zákonných zástupcov, s minimálnym počtom detí desať .

    Termíny prerušenia prevádzky našej školy budú uverejnené v termíne na dostupných miestach materskej školy.

    Organizácia detí počas prázdnin

    Po dohode so zákonnými zástupcami riaditeľka jeden mesiace vopred oznámi pokyny pre organizáciu detí počas prázdnin.

    Posledný týždeň prázdnin pred začatím školského roka je „sanitárny týždeň“( alebo deň ), kedy nastúpia na pracovisko všetci zamestnanci a plnia si povinnosti vyplývajúce z ich pracovnej náplne. V tomto týždni deti materskú školu nenavštevujú.

    IV.

    Vnútorná organizácia materskej školy

    Prevádzka školy je po prerokovaní so zriaďovateľom zabezpečená počas pracovných dní v čase od 6:00 hod. - 16:00 hod.

    Pre úspešné plnenie školského vzdelávacieho poriadku je vhodné, aby zákonný zástupca priviedol dieťa do MŠ do 8:00 hod.

    Riadenie MŠ:

    Riaditeľ rozhoduje o ( § 5 ods.13 zákona č. 596/2003 Z. z. )

    - Prijatí dieťaťa do MŠ,

    - zaradení na adaptačný alebo diagnostický pobyt dieťaťa v MŠ (dĺžka adaptačného pobytu začína plynúť dňom prijatia dieťaťa do MŠ a je určená v rozhodnutí o prijatí dieťaťa do MŠ),

    - prerušení dochádzky dieťaťa,

    - predčasnom ukončení predprimárneho vzdelávania( § 5 ods. 14 zákona č. 596/2003 Z. z. ),

    - ukončení adaptačného vzdelávania pedagogického alebo odborného zamestnanca.

    Hodiny pre verejnosť – konzultačné hodiny

    Riaditeľka MŠ: každý deň od 12:30 – 13:00 hod. a vo štvrtok od 15:00- 16:00

    Riaditeľka i učiteľky spolupracujú s rodičmi. Na žiadosť rodičov poskytujú odborné konzultácie, prípadne majú určené konzultačné hodiny. Pri konzultáciách jednajú na profesionálnej úrovni v súlade so zákonom NR SR č.428/2002 Z .z. o ochrane osobných údajov.

    Sťažnosti a oznámenia zákonných zástupcov a zamestnancov školy sa evidujú v zošite sťažností, návrhov a podnetov. Prešetrenie sťažností, preverenie faktov a prijatie záverov uskutočňuje riaditeľka MŠ v spolupráci so zriaďovateľom.

    Rozpis denných činností

    Za dodržiavanie  denného poriadku sú zodpovedné učiteľky, ktoré dodržiavajú zásady psycho-hygieny dieťaťa s cieľom vytvárať veku primerané  podmienky na zdravý rast a vývoj detí.

    od 6,00 hod. do 8,45 hod.

    - rámcovo stanovený čas,

    - otvorenie materskej školy, schádzanie detí,

    - hry a hrové činnosti (podľa priania a predstáv detí, priamo i nepriamo navodené, usmernené činnosti), plánovanie a navrhovanie aktivít, individuálne, frontálne, skupinové činnosti a aktivity, osobná hygiena, individuálne jazykové chvíľky,

    - ranný kruh - rozhovory, diskusie a iné.

     

    - Pohybové a relaxačné cvičenia

    od 8,30 hod. do 9,00 hod.

    -presne stanovený čas

     

    - Činnosti zabezpečujúce životosprávu – osobná hygiena, desiata /stolovanie/

    od 9,00 hod. do 11,15 hod.

    -rámcovo stanovený čas

     

    - Edukačné aktivity - výtvarné, hudobné, hudobno-pohybové, grafomotorické, dramatické, jazykové, matematické a iné (jej edukačný zámer

    korešponduje so ŠkVP a ŠVP).

     

    - Pobyt vonku spojený s vychádzkou do blízkeho okolia, realizovaný na školskom dvore s rôznym zameraním (pohybovým, environmentálnym, dopravným, ekologickým atď.).

    od 11,15 hod. do 12,00 hod.

    -presne stanovený čas

     

    - Činnosti zabezpečujúce životosprávu – osobná hygiena, obed /stolovanie/

    od 12,00 hod. do 14,30 hod.

    - rámcovo stanovený čas,

    - príprava na odpočinok, seba-obslužné činnosti.

     

    - Odpočinok (dĺžka závislá od individuálnych potrieb detí - minimálne 0,5 hod.),

    - pohybové a relaxačné cvičenie, pobyt vonku.

    od 14,30hod. do 15,00 hod.

    -Presne stanovený čas.

     

    - Činnosti zabezpečujúce životosprávu – osobná hygiena, olovrant /stolovanie/

    od 15,00 hod. do 16,00 hod.

    - Rámcovo stanovený čas.

     

    - Hry a hrové činnosti do postupného odchodu detí domov (podľa priania a predstáv detí, navodené, priamo i nepriamo usmernené), individuálne, skupinové, alebo frontálne činnosti a aktivity, edukačné aktivity, pohybové aktivity, jazykové chvíľky, pobyt vonku, hodnotenie dňa.

    - Koniec prevádzky

    Preberanie a odovzdávanie detí

    Po príchode do materskej školy zákonný zástupca odovzdá dieťa učiteľke. Od tohto momentu zodpovedá za dieťa učiteľka. - Rodičom je zakázané posielať dieťa do MŠ samé, prípadne ho nechať v šatni bez upozornenia učiteľky.

    Pedagogický zamestnanec môže odmietnuť prevzatie dieťaťa, ak zistí, že jeho zdravotný stav nie je vhodný na prijatie do materskej školy. Ak dieťa v materskej škole počas dňa ochorie, pedagogický zamestnanec zabezpečí jeho izoláciu od ostatných detí, dozor ním poverenou osobou z radov zamestnancov školy a informuje zákonného zástupcu.

    Pri odchode z materskej školy odovzdá učiteľka dieťa rodičovi, alebo osobe , ktorá je určená na prevzatie dieťaťa vopred uzatvoreným písomným splnomocnením ( § 7 ods.8 vyhlášky Ministerstva školstva SR č.308/2009 Z.z. o materskej škole ). Od tohto momentu zodpovedá za dieťa rodič, alebo osoba ním určená. - Ak rodič potrebuje dieťa priviesť alebo prevziať v inom čase, je potrebné o tom vopred informovať riaditeľku, alebo učiteľku.

    V prípade, že rodičia majú súdnym rozhodnutím, prípadne predbežným opatrením obmedzené preberanie detí, je potrebné písomne (fotokópia úradného rozhodnutia) informovať riaditeľku materskej školy.

    Komunikácia s rodičmi

    Komunikácia s rodičmi je uskutočňovaná individuálne pri príchode detí, kedy rodič poskytne učiteľke iba najdôležitejšie informácie týkajúce sa dieťaťa. Z dôvodu neprerušovania výchovno-vzdelávacieho procesu budú poskytované konzultácie rodičom pri preberaní detí, alebo v určený čas a po dohode rodiča s učiteľkou, alebo riaditeľkou, formou konzultácií, triednych schôdzí, alebo prostredníctvom oznamov.

    Zákonný zástupca dieťaťa sa v priestoroch materskej školy po prebratí svojho dieťaťa zdržuje len nevyhnutný čas.

    Po chorobe dieťaťa zákonný zástupca predloží potvrdenie od lekára o zdravotnom stave

    dieťaťa. Čestné vyhlásenie o bezinfekčnosti, ak je dieťa doma dlhšie ako 7 dní.

    V.

    Organizácia prevádzky počas dňa

    Učiteľka počas aktivít s deťmi odchádza z triedy len v krajnom prípade a na nevyhnutne potrebný čas, pričom o dozor pri deťoch požiada kolegyňu, príp. inú zamestnankyňu školy MŠ. Pri organizácii činností spojených s uspokojovaním základných fyzických potrieb detí má učiteľka vždy na zreteli dodržiavanie psychohygieny detí a ochrany ich zdravia.

     

    Podávanie liekov v materskej škole

    V MŠ sa nesmú podávať žiadne lieky: antibiotiká, sirup proti kašľu, spreje do nosa, probiotiká, lieky proti zápche, výživové doplnky. Výnimku tvoria antialergiká a antiastmatiká. Ak má dieťa epilepsiu, alebo iné závažné ochorenie, musí rodič upozorniť pedagogického zamestnanca o tejto skutočnosti. Liek je možné v MŠ podať iba na základe individuálnej dohody riaditeľky s rodičmi pri splnení

    nasledovných podmienok:

    1. Užívanie lieku nariadi lekár.

    2. Zákonný zástupca a PZ spolu dohodnú spôsob, čas podávania lieku a osobu, ktorá liek podá.

    3. Zákonný zástupca podpíše informovaný súhlas.

    4. Záznam o podaní lieku v osobnom spise dieťaťa.

    Postup pri ochorení dieťaťa v MŠ

    V rámci platných zákonov Ministerstva zdravotníctva (zákon č. 335/2007 Z.z.), Ministerstva školstva SR, sú stanovené podmienky, podľa ktorých nie je možné priviesť dieťa do MŠ:

    Ak je dieťa bledé, malátne, bolí ho bruško, má hnačku a zvracia, ak má dusivý kašeľ, ak malo deň predtým ako bolo v MŠ teplotu 38 a viac stupňov (iba s lekárskym potvrdením, že je zdravé). Ďalej ak má dieťa vyrážky spôsobené vírusom(ovčie kiahne, rubeola, osýpky), keď je napadnuté parazitmi vši, mrle, hlísty. Príznaky: vŕtanie v nose, svrbenie pokožky, svrbenie v konečníku a podobne. Keď má dieťa hnisavý výtok z očí, jačmeň v oku, nápadne zelený výtok z nosa, ak je bacilonosičom až do vyliečenia.

    Sledovanie televízie, PC, interaktívnej tabule

    IKT technológie môže dieťa v MŠ sledovať maximálne tridsať minút.

    Organizácia v šatni

    Do šatne majú prístup rodičia, alebo iná osoba, ktorá dieťa privedie. Pri prezliekaní a odkladaní vecí do skrinky vedú rodičia v spolupráci s učiteľkami deti k samostatnosti a k poriadkumilovnosti. Za poriadok v skrinkách a estetickú úpravu šatne zodpovedá učiteľka a rodič. Za hygienu a čistotu zodpovedá prevádzková zamestnankyňa.

    Do tried a iných miestností MŠ je vstup povolený iba po dohode s riaditeľkou a učiteľkou MŠ v jednorazových hygienických návlekoch.

    Odporúča sa priniesť dieťaťu do MŠ pohodlné oblečenie, náhradné oblečenie, hygienické potreby, vhodnú obuv na hru a činnosti počas celého dňa.

    Organizácia v umyvárňach

     V umyvárni č.1 je 3 detských umývadiel, umiestnených 0,5 m od podlahy. Tekuté detské mydlo je nad každým umývadlom prichytené. V miestnosti s toaletami je umiestnených 3 detských WC mís oddelených priečkami. Každé dieťa má vlastný hrebeň, uterák, označený svojou značkou.

    V umyvárni č.2 je umiestnených 4 ks detských umývadiel, 4ks WC mís oddelenými priečkami a 1ks sprchový kút.

    Deti sa v umyvárni zdržiavajú za prítomnosti učiteľky, ktorá ich učí základným hygienickým návykom, sebaobsluhe a zodpovedá za celkovú organizáciu v umyvárni, uzatvorenie vody, spláchnutie WC a dodržiavanie hygienických, zdravotných a bezpečnostných predpisov.   

    Za pravidelnú výmenu uterákov, čistenie hrebeňov, pohárov, suchú podlahu, dopĺňanie toaletného papiera a hygienu umyvárne zodpovedá prevádzková zamestnankyňa, ktorá vedie evidenciu o vykonanej práci.

    Organizácia v jedálni

    Režim stravovania je organizovaný tak, aby zodpovedal veku, zdravotnému stavu a fyzickej záťaži detí.

    Stravovanie detí zabezpečuje školská jedáleň, kde sa podáva celodenná strava- desiata ,obed, olovrant a kde sa uskutočňuje konzumácia jedál a nápojov pre deti v čase ich pobytu v MŠ. A pre zamestnancov MŠ, ktorí spolupôsobia pri utváraní zdravých hygienických a spoločenských návykov.

    Strava sa podáva trikrát denne v hodinových intervaloch.  Za teplotu podávanej stravy je zodpovedná kuchárka.

    Školská jedáleň pripravuje a poskytuje jedlá a nápoje pre stravníkov podľa  odporúčaných výživových dávok, materiálno-spotrebných noriem a receptúr pre školské stravovanie podľa vekových skupín stravníkov vydaných ministerstvom školstva (§140,ods.4, zákon  č. 245/2008 Z. z).

    Vedúca školskej jedálne zodpovedá za kvalitu, predpísané množstvo stravy, hygienu a kultúru stolovania, zabezpečuje zisťovanie počtu stravníkov a pitný re Každé dieťa dostáva podľa jedálneho lístka  jedlo  bez ohľadu na to, či dané jedlo má rado , alebo nie. Počas jedla učiteľky nenásilne deti usmerňujú podľa potreby i prikrmujú. 

    Vo výnimočných prípadoch,  ak má dieťa vážny dietetický, alergický alebo iný zdravotný problém, môže rodič požiadať písomnou žiadosťou s priloženým lekárskym potvrdením a odporúčaním vedúcu školskej jedálne o možnosť svojmu dieťaťu nosiť stravu z domu.  Vedúca školskej jedálne žiadosť postúpi na Regionálny úrad verejného zdravotníctva so sídlom v Žiline, ktorý posúdi jej  opodstatnenosť. Po odobrení žiadosti v takomto prípade rodič môže svojmu dieťaťu nosiť stravu v uzatvorenej označenej nádobe, ktorú prevádzková zamestnankyňa hneď po prinesení ukladá do chladničky na to určené a označené miesto.    

    Zákonný zástupca uhrádza výšku nákladov na nákup potravín, ktorú určuje školská jedáleň.

    Jedálny lístok, do ktorého sú vpisované energetické a základné nutričné údaje o podávanej strave je pre informáciu rodičov vyvesený v šatni detí na viditeľnom mieste.

    Za organizáciu a výchovný proces v jedálni zodpovedajú pedagogickí zamestnanci. Učiteľky vedú deti k osvojovaniu si základných návykov kultúrneho stolovania, v maximálnej miere uplatňujú individuálny prístup k deťom. Počas stolovania deti nenásilne usmerňujú a motivujú, deti jesť nenútia. Zodpovedajú za pokojné stolovanie počas desiaty, obeda i olovrantu.

    Najmladšie deti používajú pri stolovaní lyžičku a postupne podľa individuálnych osobitostí detí, požiadaviek a konzultácií s rodičmi, vidličku a celý príbor. Všetky deti 5 – 6 ročné používajú kompletný príbor.

    Počas stolovania je v jedálni prevádzková zamestnankyňa, ktorá zabezpečuje čistotu priestorov aj detí v prípade, ak sa oblejú. Prevádzková zamestnankyňa zodpovedá za výdaj stravy a zberanie použitého riadu.

     

     

     

    Pitný režim v materskej škole

    Materská škola je zásobovaná pitnou vodou z verejného vodovodu v dostatočnom množstve. Na jedno dieťa a deň pripadá najmenej 60 litrov vody, čo je možné dokladovať spotrebou pitnej vody v zariadení podľa merača.

    Teplá voda sa pripravuje pomocou elektrického ohrevu a pre deti je dostupná len cez zmiešavaciu batériu, ktorú obsluhuje pedagogický personál. Namiešaná voda nepresahuje teplotu 45°C. Kontrolu kvality vody zabezpečuje prevádzkovateľ vodovodného systému – Obec Hlboké nad Váhom.

    Pitný režim detí sa zabezpečuje prostredníctvom školskej jedálne, školskej výdajne a pani učiteľkami.

    Učiteľky dbajú na pravidelný prísun tekutín deťom počas ich pobytu v MŠ podľa ich potrieb. Tekutiny sú pripravené v každej triede i na pobyte vonku v nerozbitných džbánoch. Poháre sú uložené na táckach v dosahu detí .

    V triede deti používajú na pitie označené plastové poháre/ každé dieťa má svoju značku/. Za ich čistotu a dopĺňanie vody zodpovedá prevádzková zamestnankyňa. Poháre sa umývajú v priestoroch kuchyne,  minimálne 2x denne podľa Vyhlášky MZ SR č.533/2007 Z .z  o podrobnostiach o požiadavkách na zariadenia spoločného stravovania.

    Učiteľky pri organizácii pitného režimu dbajú, aby sa uskutočnil hygienicky, vyhovujúcim spôsobom – odčlenenie čistej a špinavej prevádzky.

    Manuál zdravého príjmu tekutín :

    - Ponúkať nápoj rovnomerne počas celého dňa v primeraných dávkach, epidemiologicky bezpečným spôsobom.

    - Nikdy nečakať len na prejavy smädu.

    - Zvážiť, aká voda sa stane základom pitného režimu.

    - Nápojom prvej voľby je podávanie pitnej vody.

    - Na spestrenie použitie pramenitej vody, dojčenskej vody, slabé bylinkové, nesladené

    čaje, ovocné šťavy.

    - Pri zvýšenej aktivite a v horúcom počasí primerane zvýšiť celkovú spotrebu tekutín.

    - Upraviť dávky podľa individuálnych potrieb pred, počas a po jedle.

    - Obmedziť podávanie minerálnych vôd, so zvýšeným obsahom minerálnych látok.

     - Nepodávať tekutiny sýtené oxidom uhličitým.

     - Nepodávať sladené malinovky, kolové nápoje a iné energeticky bohaté nápoje.

    Organizácia v spálni

    Zmyslom odpočinku je regenerácia psychických a fyzických síl detí. Každé dieťa spí na svojej samostatnej drevenej postieľke s matracom,  má vlastné pyžamo, vankúš a stoličku na odkladanie svojho oblečenia.

    Počas popoludňajšieho oddychu v spálni dbá pedagogický zamestnanec na správne rozloženie ležadiel (40 cm od seba), na čistotu posteľnej bielizne, primerané oblečenie detí (pyžamo) a čistotu osobnej bielizne detí. Od odpočívajúcich deti neodchádza. K deťom, ktoré nepociťujú potrebu spánku pristupuje individuálne.

    V prípade, že sú všetky deti počas odpočinku v pokoji , učiteľka si dopĺňa triedne písomnosti, pripravuje pomôcky, študuje odbornú literatúru, používa počítač  na zabezpečenie vyššie uvedených činností.

    Pravidelné vetranie spálne v dopoludňajších hodinách zabezpečuje prevádzková zamestnankyňa vetraním cez okná, počas spánku detí učiteľka tak, aby neohrozila zdravie detí. V zimných mesiacoch prevetrávaním nepriamo cez ďalšiu miestnosť,   v letných mesiacoch sa spí pri otvorených oknách. Teplota spálne, ktorá nesmie klesnúť pod 22° C, sa sleduje na nástennom teplomere.

    Posteľná bielizeň sa vymieňa raz za dva týždne podľa hygienických noriem, prípadne podľa potreby. Za výmenu je zodpovedná prevádzková zamestnankyňa, ktorá si o tejto činnosti vedie zápis. Použitá posteľná bielizeň, sa vozí do práčovne Katka, s ktorou má obec Hlboké nad Váhom uzatvorenú zmluvu.

    Pyžamá detí sa vymieňajú raz za týždeň, spravidla na konci týždňa v piatok alebo individuálne podľa potreby. Za výmenu  zodpovedajú rodičia.

    Pobyt vonku

    Deti chodia na pobyt vonku denne, čas pobytu vonku je podmienený počasím. Pri mraze od -10° alebo silnom vetre a daždi sa pobyt vonku vypúšťa, učiteľka organizuje hry v triede, zväčša pohybové. Zákonný zástupca je zodpovedný za vhodné oblečenie detí, aby im odev ani obuv neprekážali v hre. Dieťa sa má hrať bez obavy, že sa zašpiní – z toho dôvodu rodič zabezpečí náhradné oblečenie, do ktorého sa môže dieťa v prípade potreby prezliecť. Počas pobytu detí vonku je učiteľka povinná zabezpečiť im plnohodnotnú, organizovanú činnosť, dodržiava požiadavky na bezpečnosť. Pre pobyt vonku je využívaná školská záhrada a blízke okolie MŠ. Organizované sú aj poldenné vychádzky do prírody. Celodenné výlety pri ktorých nie je zabezpečená strava nie sú povolené.

    Na vychádzke

    nemôže mať pedagogický zamestnanec viac ako 21 detí od 4 – 5 rokov, alebo 22 detí starších ako 5 rokov. S triedou s deťmi mladšími ako 3 roky, s deťmi vo veku od 3 – 4 rokov a s deťmi so zdravotným znevýhodnením sa uskutočňuje vychádzka vždy za prítomnosti dvoch zamestnancov. Na vychádzke ide učiteľka posledná, vždy za deťmi. Pri prechádzaní cez komunikáciu sa učiteľka dôsledne riadi zásadami ochrany zdravia a bezpečnosti detí. Dáva znamenie zdvihnutou rukou, alebo používa zastavovací terč, vchádza na vozovku prvá a odchádza z nej posledná.

    Na školskom dvore

    Upratovačka pravidelne kontroluje bezpečnosť areálu, podľa potreby odstráni z dosahu nebezpečné predmety, prípadne zabezpečí ich likvidáciu. V letných mesiacoch s vysokými teplotami musia mať deti hlavu pokrytú (šiltovka, klobúk, šatka), aby sa predišlo úpalu. Oblečenie majú mať vzdušné, z prírodných materiálov. Deti majú v plnej miere zabezpečený pitný režim. V letnom období sa pobyt vonku na priamom slnku zvyčajne v čase od 11,00 - 15,00 hod. obmedzuje na minimum.

    Organizácia záujmových krúžkov

    Krúžková činnosť v materskej škole sa realizuje s prihliadnutím na usporiadanie dňa detí. Záujmové krúžky sa realizujú pod vedením lektorov, ktorí sú spôsobilí vykonávať záujmové aktivity s deťmi. Za obsah a kvalitu realizovania krúžkovej činnosti sú zodpovední kvalifikovaní lektori, ktorí na začiatku školského roka predložia riaditeľke materskej školy k nahliadnutiu plán činnosti. Predložia tiež na podpis zmluvu o prenájme priestorov školy, ktorú uzavreli so zriaďovateľom na príslušný školský rok.

    Krúžková činnosť sa organizuje na základe informovaného súhlasu zákonného zástupcu v priestoroch školy v popoludňajších hodinách.

    Časový harmonogram krúžkovej činnosti bol upravený podľa  požiadaviek zo strany zákonných zástupcov a z dôvodu potreby dodržiavať psychohygienické zásady, v súlade s § 4 ods. 9 vyhlášky č. 308/2009 Z. z. o materskej škole

     Za bezpečnosť detí počas krúžkovej činností, ktorú vykonáva lektor s Informovaným súhlasom zákonného zástupcu, zodpovedá lektor.

    Podujatia, akcie, vystúpenia, výlety usporiadané materskou školou –

    Sa organizujú iba s informovaným súhlasom zákonných zástupcov detí a po dohode so

    zriaďovateľom podľa plánu práce materskej školy.

    Pred podujatím treba vypísať návrh na hromadné zabezpečenie akcie.

    Výlet alebo exkurzia sa organizuje podľa § 7 ods. 9 vyhlášky Ministerstva školstva SR č.306/2008 Z.z. o materskej škole novelizovanej vyhláškou MŠ SR č.308/2009 o materskej škole.

    Spolupráca s externými lektormi, lekármi,... je podložená dohodou o spolupráci .

    VI.

    Bezpečnosť a ochrana zdravia detí a žiakov a ochrana pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím

    Bezpečnosť a ochrana zdravia vo výchove a vzdelávaní:

    Školy sú pri výchove a vzdelávaní, pri činnostiach priamo súvisiacich s výchovou vzdelávaním a pri poskytovaní služieb povinné: - prihliadať na základné fyziologické potreby detí - vytvárať podmienky na zdravý vývin detí a na predchádzanie sociálno-patologickým javom - zaistiť bezpečnosť a ochranu zdravia detí - poskytnúť nevyhnutné informácie na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí - viesť evidenciu školských úrazov detí, ku ktorým prišlo počas výchovno-vzdelávacieho procesu a pri činnostiach organizovaných školou; pri vzniku školského úrazu vyhotoviť záznam o školskom úraze.

    - Za vytvorenie bezpečných a hygienických podmienok na predprimárne vzdelávanie zodpovedá riaditeľ.( §7 ods.1 vyhlášky MŠ SR č.306/2008 Z.z. o materskej škole ).

     - Za bezpečnosť a ochranu zdravia dieťaťa zodpovedajú pedagogickí zamestnanci materskej školy od prevzatia dieťaťa až po jeho odovzdanie zákonnému zástupcovi alebo ním splnomocnenej osobe. ( § 7 ods.2 ).

    - V triede s celodennou výchovou a vzdelávaním zabezpečujú predprimárne vzdelávanie striedavo na zmeny dve učiteľky. V triede s celodennou výchovou a vzdelávaním s deťmi mladšími ako tri roky, pri obliekaní a sebaobsluhe detí pomáha aj nepedagogický zamestnanec.( § 7 ods.3 ).

     - Na vychádzke nemôže mať pedagogický zamestnanec viac ako 21 detí od štyroch do piatich rokov - 22 detí starších ako päť rokov - S triedou s deťmi mladšími ako tri roky , s deťmi vo veku od troch do štyroch rokov sa uskutočňuje.

    vychádzka detí vždy v prítomnosti dvoch zamestnancov

     - Pri vyššom počte detí alebo pri činnostiach , ktoré si vyžadujú zvýšený dozor, riaditeľ zabezpečí ďalšieho zamestnanca materskej školy, ktorý pod vedením učiteľa dbá na bezpečnosť detí. ( §7 ods.4).

     - Za bezpečnosť detí počas krúžkovej činnosti zodpovedá učiteľ. Ak krúžkovú činnosť vykonáva s informovaným súhlasom zákonných zástupcov lektor, za bezpečnosť detí zodpovedá lektor. ( §7 ods.5 ). Krúžková činnosť sa uskutočňuje v odpoludňajších hodinách a podľa potreby aj po skončení času prevádzky. Presný harmonogram je uvedený v plánoch práce krúžkov. - Pri činnostiach, ktoré sa vykonávajú ako súčasť výchovno-vzdelávacej činnosti materskej školy a ktoré si vyžadujú zvýšený dozor, riaditeľ zabezpečí počet pedagogických zamestnancov takto ( § 7 ods. 6 ).

    - Na plavecký výcvik je najviac 8 detí na jedného pedagogického zamestnanca.

    - Na lyžiarsky výcvik je najviac 10 detí na jedného pedagogického zamestnanca.

    - Pri saunovaní je najviac 10 detí na jedného pedagogického zamestnanca.

     - V škole v prírode je počet detí podľa osobitného predpisu ( vyhláška MŠ SR č.305/2008 Z:z. o škole v prírode).

     - Na výletoch a exkurziách je potrebný dozor dvoch pedagogických zamestnancov a jednej poverenej plnoletej osoby s počtom detí pod2a § 28 ods.10 zákona č.245/2008 Z.z. ).Výlet a exkurzia sa organizujú podľa § 7 ods. 9 vyhlášky MŠ SR č. 308/2009 Z. z. Na výlet a exkurziu s deťmi predškolského veku možno použiť aj verejnú dopravu.

     - Poistenie detí v prípade úrazu je riešené poistnou zmluvou.

     - V budove MŠ je umiestnená stabilná lekárnička na poskytnutie prvej pomoci. Na vychádzky a akcie je pripravená prenosná lekárnička. Deťom v MŠ je podávanie liekov zakázané.

    - Kontaktné čísla – prvá pomoc ( 112 ), lekár pre deti a dorast sú zverejnené na dostupných

    miestach v MŠ

    - Všetky pracoviská sú zásobované pitnou vodou z verejného vodovodu. Pitný režim v MŠ je podávaný deťom v triedach i na školskom dvore. Za podávanie pitného režimu deťom zodpovedajú učiteľky , ktoré pracujú s deťmi.

     - Pri výskyte infekčnej choroby zamestnankyne MŠ postupujú podľa aktuálnych pokynov riaditeľky MŠ . Pri výskyte vší dodržiavajú pokyny uvedené v prílohe č.2.

     - Všetci zamestnanci sú povinní dodržiavať usmernenie č. 1044/1997 o ochrane dieťaťa

    pred nežiadúcimi javmi (sexuálne a citové zneužívanie, fyzické týranie, drogová závislosť,

    únos detí, odovzdávanie detí nekompetentným osobám).

    Učiteľka je zodpovedná za vytvorenie pokojnej a tvorivej atmosféry v materskej škole, ochranu psychického zdravia dieťaťa, nepoužíva voči nemu telesné tresty ani neprimerané inhibičné metódy výchovy.

    Ak dieťa utrpí úraz, ktorý nie je potrebné ošetriť lekárom, ošetrí ho učiteľka obvyklým spôsobom, úraz a spôsob ošetrenia zaeviduje zošite školských úrazov. Tento záznam dá rodičovi na podpis. Ak dieťa utrpí úraz, ktorý si vyžaduje ošetrenie lekárom, službukonajúca učiteľka sa ihneď skontaktuje s rodičom dieťaťa, s ktorým sa dohodne na ďalšom postupe. Ak je rodič nezastihnuteľný, odvedie dieťa na lekárske ošetrenie zdravotníckym vozidlom, príp. taxislužbou. Po návrate z ošetrenia zaznamená úraz v zošite úrazov a znovu sa pokúsi o telefonický kontakt s rodičom. Zabezpečí odovzdanie lekárskeho záznamu o ošetrení úrazu rodičom dieťaťa.

    V prípade úrazu ohrozujúceho život dieťaťa, službukonajúca učiteľka požiada o privolanie rýchlej zdravotnej pomoci a rodičov, ktorúkoľvek zamestnankyňu a súčasne dáva dieťaťu prvú pomoc.

    Ak dieťa potrebuje ošetrenie v nemocnici, službukonajúca učiteľka ho sprevádza až do príchodu rodičov. Taktiež úraz zaznamená v zošite úrazov a lekársku správu odovzdá rodičom. Postup zamestnancov pri evidencii úrazu (príloha č. 3)

    Opatrenia proti šíreniu legálnych a nelegálnych drog

    Opatrenia

    Primeranou formou informovať deti o existencii legálnych a nelegálnych drog a ich mimoriadne negatívnych účinkoch na zdravie človeka.

    Viesť deti k zdravému životnému spôsobu, rozlišovaniu zdravých a nezdravých návykov pre život a zdravie.

    V prevencii využívať vhodnú a dostupnú literatúru a preventívne výukové programy zakomponované do výchovno – vzdelávacej činnosti detí predškolského veku v každej triede.

    Poskytovať deťom dosť podnetov a možností realizácie prostredníctvom rôznych aktivít, a tým ich viesť k plnohodnotnému životu, kde by legálne či nelegálne drogy nemali svoje miesto.

    Pedagogickým zamestnancom sa odporúča v rámci možností zúčastňovať sa školení s touto  tematikou.

    V prípade podozrenia a šírenia legálnych a nelegálnych drog v prostredí materskej školy bezodkladne informovať kompetentných (riaditeľ a zástupca riaditeľa materskej školy), ktorí zabezpečia okamžité opatrenia.

    Dbať o to, aby sa do priestorov budovy nedostali žiadne nepovolané osoby a tým zamedziť možnosti zlých vonkajších vplyvov na deti.

     Zabezpečiť v celom areály materskej školy  „ PRÍSNY  ZÁKAZ  FAJČENIA.“     

    Pre zamestnancov, rodičov detí a ostatných osôb, ktorý sa pohybujú v budove školy, je zákaz fajčenia vo vnútorných priestoroch ako aj v celom areály -   Zákon č. 377/2004 Z. z.  O ochrane nefajčiarov  a jeho porušenie sa považuje ako závažné porušenie pracovnej disciplíny a v zmysle Zákonníka práce § 68 ods.1, písm. b  je možné okamžité skončenie pracovného pomeru. V priestoroch MŠ je zabezpečené označenie v šatni na viditeľnom mieste.

    Zodpovednosť ponesie osoba porušujúca tento zákaz.      

     

    VII.

    Podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola spravuje

    Kľúče od budovy má zriaďovateľ, riaditeľka , učiteľka materskej školy a školníčka, ktorá ráno odomyká. Popoludní budovu zamyká službukonajúca učiteľka, alebo riaditeľka.

    V budove materskej školy je bez sprievodu zamestnanca materskej školy zakázaný akýkoľvek pobyt cudzej osoby.

    V rámci bezpečnosti a ochrany detí sú rodičia spoluzodpovední za zatváranie vchodových dverí, nevpúšťanie do budovy podozrivých a neznámych osôb a pri podozrení sú povinní upozorniť zamestnancov na danú skutočnosť. 

    Pri odchode z budovy je učiteľka povinná prekontrolovať uzatvorenie okien a dverí. Zamestnankyne chránia inventár školy pred poškodením a odcudzením.

    Ďalšie práva a povinnosti súvisiace s ochranou majetku si pracovníci plnia v zmysle pracovnej náplne.

    Osobné veci si odkladajú na určené miesto.

    ***

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Dodržiavanie Školského poriadku je záväzné pre zamestnancov MŠ a zákonných zástupcov detí navštevujúcich MŠ Hlboké nad Váhom, s cieľom zabezpečiť plynulú a bezpečnú prevádzku školy.

     

    Školský poriadok vypracovala riaditeľka materskej školy Bc. Natália Burmeková

     

    Jeho vydaním sa ruší predchádzajúci Školský poriadok.

     

    Školský poriadok nadobúda účinnosť od 24.8.2023

    Aktualizovaný dňa: 03.03.2025

     

     Prerokovaný na Rade školy dňa: ....................................

     Podpis predsedu Rady školy..............................................

     Prerokovaný v Pedagogickej rade: 09.04.2025

     Riaditeľka MŠ ......................................................

     Starostka obce: .....................................................

     

    Prílohy

    č. 1: Postup zamestnancov pri evidencii úrazov

    č. 2: Pokyny pre zamestnancov MŠ pri výskyte pedikulózy

    č. 3: Prevencia a riešenie šikanovania a kyberšikanovania detí a žiakov v Materskej škole Hlboké nad Váhom

     

     

     

    Príloha 1.

    Evidencia školských úrazov

     

    (1) Pri úraze dieťaťa v čase jeho pobytu v materskej škole zabezpečí učiteľka prvú pomoc a lekárske ošetrenie. O úraze a uskutočnených opatreniach neodkladne informuje zákonného zástupcu dieťaťa i riaditeľa školy.

    (2) Materská škola vedie evidenciu školských úrazov. Záznam o úraze spisuje pedagogický zamestnanec, ktorý vykonával dozor v čase jeho vzniku, o zápise informuje zákonného zástupcu dotknutého dieťaťa, ktorý túto skutočnosť potvrdí svojim podpisom.

    (3) Pri vzniku úrazu eviduje zamestnanec jeden záznam o úraze za každé dieťa. Ak bolo pri úraze zranených viac detí, za každé vyplní záznam zvlášť. Rovnako, ak jedno dieťa utrpelo v ten istý deň dva alebo viac úrazov, každý z úrazov sa eviduje osobitným záznamom.

    (4) Neregistrovaný školský úraz je úraz, ktorý je dôvodom neprítomnosti dieťaťa v materskej škole, na základe stanoviska ošetrujúceho lekára, trvajúcej menej ako štyri dni, poprípade ak aj nedôjde k jeho neprítomnosti, ale dôjde k poškodeniu jeho zdravia úrazom. Evidencia neregistrovaných školských úrazov obsahuje meno, priezvisko, dátum narodenia dieťaťa, ktoré utrpelo úraz, deň, hodinu, mesiac a rok vzniku úrazu, miesto, kde došlo k úrazu, stručný popis, ako k úrazu došlo, charakter úrazu, svedkov a meno a priezvisko pedagogického zamestnanca, ktorý vykonával dozor v čase vzniku úrazu, dátum zapísania úrazu do evidencie neregistrovaných úrazov.

    (5) Registrovaný školský úraz je úraz, ktorý je dôvodom neprítomnosti dieťaťa v materskej škole, na základe stanoviska ošetrujúceho lekára, trvajúcej viac ako tri dni. Škola spisuje záznam o registrovanom školskom úraze najneskôr do štyroch dní po oznámení vzniku registrovaného školského úrazu:

    1. 1. k spísaniu záznamu sa prizýva aj zákonný zástupca dieťaťa,
       2. záznam spisuje pedagogický zamestnanec, ktorý vykonával dozor v čase vzniku úrazu, ak to nie je možné, tak iný zamestnanec poverený riaditeľom školy,
       3. škola vyšetrí každý úraz, zistí, či spĺňa charakter a požiadavky registrovaného školského úrazu, zároveň aj jeho príčinu, kto úraz zavinil, okolnosti jeho vzniku, príjme a vykoná potrebné opatrenia, aby sa zabránilo opakovaniu podobného úrazu,
       4.  v prípade, ak u dieťaťa došlo k ťažkej ujme na zdraví alebo nastala smrť, oznam o registrovanom školskom úraze a podklady z jeho vyšetrovania zasiela škola Ministerstvu školstva Slovenskej republiky do jedného mesiaca od spísania tohto úrazu.

    (6) Odškodnenie úrazu zabezpečuje materská škola prostredníctvom úrazového postenia detí vybranou poisťovňou, ktoré si v každom školskom roku hradí zákonný zástupca podľa aktuálne platného cenníka poisťovne. Poistenie pre prípad  úrazu sa vzťahuje na čas pobytu dieťaťa v materskej škole a na všetky aktivity realizované materskou školou, vrátane kurzov, výletov, exkurzií a iných aktivít. Odškodnenie sa realizuje pri každom registrovanom a neregistrovanom školskom úraze, ktorý zapríčinil dieťaťu poškodenie zdravia. Nevzťahuje sa na úrazy, ktoré sa stali dieťaťu v čase mimo výchovno-vzdelávacej činnosti v materskej škole, čiže pred príchodom do materskej školy a po jeho odchode z nej, t. j. po prevzatí rodičom alebo inou, ním splnomocnenou osobou.

     

    Príloha 2

    Pokyn RŠ  k prevencii pedikulózy (zavšivavenia)

     

    Riaditeľka MŠ  Hlboké nad Váhom v súlade s príslušnou legislatívou vydáva pokyn na vykonanie opatrení k prevencii šírenia pedikulózy (zavšivavenia).

    Charakteristika pedikulózy:

    Pedikulóza (zavšivavenie) je prenosné parazitárne ochorenie, ktoré spôsobuje parazit Voš detská, hlavová. Voš detská sa šíri hlavne:

     Pri priamom kontakte, najmä v kolektívoch ako je rodina, škola, školské zariadenia, pri spaní viacerých detí v jednej posteli, pri hre,

     Prostredníctvom rôznych predmetov, napr. hrebeňov, pokrývok hláv, uterákov, šálov, odevov, ak sa napr. voš dostane na goliere odevu, je možný prenos na iné ošatenie v šatniach.

    Preventívne povinnosti školy:

    1. Zabezpečiť informovanosť všetkých rodičov detí, žiakov navštevujúcich školu, školské zariadenie o prevencii výskytu vší v zariadení a ich povinnostiach:

    a) Zodpovedať za dodržovanie hygienických zásad rodine, dodržiavanie osobnej hygieny vrátane:

    - častá výmena osobnej a posteľnej bielizne,

    - pranie bielizne pri vysokých teplotách,

    - pranie a dezinsekcia čiapok, šatiek, šálov, hrebeňov

    b) vykonávať pravidelné prehliadky vlasov detí,

    c) poslať dieťa do kolektívneho zariadenia bez vší a hníd,

    d) ihneď informovať triedneho učiteľa, vedenie školy, školského zariadenia o výskyte vší u svojho dieťaťa za účelom zabezpečenia opatrení aj v kolektívnom zariadení.

    2. V prevádzkovom poriadku školy zadefinovať postup, ak sa u dieťaťa počas pobytu v škole prejavia príznaky akútneho ochorenia, alebo prenosného parazitárneho ochorenia. Škola vykoná opatrenia na dodržiavanie hygienických zásad (umývanie tried, dezinfekcia ...).

    3. Škola nariadi vykonať dezinsekciu v rovnakom čase a v rovnakom kolektíve (aj u zdravých členov).

    Návrh odporúčaní:

    Pri riešení problému výskytu vší žiakov odporúčame postupovať citlivo, taktne s individuálnym prístupom.

    a) triedni učitelia budú vykonávať preventívne opatrenia pravidelným sledovaním možného výskytu vší v kolektíve,

    b) pri akomkoľvek podozrení pedagóga na možný výskyt vší oznámi túto skutočnosť neodkladne vedeniu školy a rodičovi,

    c) do príchodu rodiča zabezpečí pedagóg v spolupráci s vedením školy diskrétne izolovanie dieťaťa od kolektívu,

    d) pedagóg odporučí rodičovi, aby navštívil príslušného obvodného detského lekára a podľa jeho pokynov zabezpečil odvšivavenie svojho dieťaťa,

    e) vedenie školy zabezpečí informovanie rodičov, že sa v škole vyskytli vši a požiada ich o súčinnosť pri dodržiavaní preventívnych opatrení a tiež, aby priebežne kontrolovali vlasovú pokožku hlavy detí. V prípade zistenia zavšivavenia majú rodičia povinnosť informovať školu, ktorá bude následne postupovať v zmysle vyššie uvedených opatrení.

    Odporúčanie pre rodičov detí – preventívne opatrenia a spôsob likvidácie vší:

     Základom likvidácie vší je dôkladné prezretie celej vlasovej časti hlavy.

     Pri výskyte vší v kolektíve- aj keď u svojho dieťaťa už nenájdeme vši – sa odporúča umývanie vlasov niektorým z prípravkov určených na tento účel: vlasový gél Devos, Neemoxan – kondicionér alebo Hedrin roztok, Deparol, Diffusil H spray (pôsobí súčasne aj na hnidy), šampón Parasidose. Je potrebné dodržiavať návod na použitie uvedený na každom prípravku. Odbornú pomoc poskytnú lekárnici v lekárni.

     Úspešnosť liečby je lepšia vtedy, keď sa odvšivovacia kúra zopakuje po 5-12 dňoch.

     Napriek všetkému úsiliu vzhľadom na možný vznik rezistencie (odolnosti) vší na tieto prípravky je úspešnosť týchto chemických postupov len asi 80%-ná. Z tohto dôvodu pri zavšivavení je dôležité aj opakované mechanické vyčesávanie mokrých vlasov hustým hrebeňom 2 – 3x týždenne po dobu jedného mesiaca.

     Pre likvidáciu pedikulózy je nutné ošetrenie hrebeňov, kief Biolitom P – 71. Textílie (uteráky, posteľnú bielizeň, čiapky, čelenky) je potrebné vyprať, vyvariť a vyžehliť.

     

    Upozornenie pre rodičov:

    1. Rodič má povinnosť starať sa o dieťa, vrátane umožnenia poskytnúť mu zdravotnú starostlivosť. Za nedodržanie povinnosti v starostlivosti o dieťa môže dôjsť k porušeniu základného práva dieťaťa.

    2. Opätovný nástup žiaka do školy bude možný až po predložení potvrdenia od lekára, že žiak je spôsobilý pre opätovný návrat do kolektívu.

     

    Príloha 3

    Prevencia a riešenie šikanovania a kyberšikanovania detí a žiakov v Materskej škole Hlboké nad Váhom

     

    Riaditeľka Materskej školy Hlboké nad Váhom 124, Bytča 014 01 v súlade s pracovným poriadkom a školským poriadkom vydáva smernicu, ktorej účelom je stanoviť pravidlá prevencie a riešenia šikanovania a kyberšikanovania v škole. Smernica (príloha) o prevencii a riešení šikanovania a kyberšikanovania je interný predpis, ktorého zmyslom je charakterizovať uvedenú problematiku v kontexte vymedzenia prístupov a metód, opatrení a postupov v rámci prevencie a pri výskyte týchto sociálno-patologických javov a rizikového správania.

     

    Čl. 1 

    Úvodné ustanovenia

     

    1. Smernica (príloha) upravuje základné znaky,  normy a prejavy šikanovania detí a žiakov, možnosti preventívneho pôsobenia a spôsoby riešenia šikanovania žiakov v nadväznosti na zodpovednosť školy a školského zariadenia v súlade s príslušnými ustanoveniami zákona č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov (ďalej len „školský zákon ), smernicou  ministerstva školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky (ďalej ako „ ŠVVaŠ SR ) č. 1/2025 k prevencii a riešeniu šikanovania detí a žiakov v školách a školských zariadeniach (ďalej ako „Smernica č. 1/2025).
    2. Táto smernica (príloha) upravuje základné znaky,  normy a prejavy šikanovania detí a žiakov (ďalej len žiak ), možnosti preventívneho pôsobenia a metódy riešenia šikanovania žiakov. 

     

    Čl. 2

    Charakteristika šikanovania a kyberšikanovania

    1. Definícia šikanovania

    1. šikanovaním v škole obťažovanie^[1]  normou spravidla opakujúceho sa nežiaduceho správania šikanujúceho voči šikanovanému, ktoré je motivované úmyslom získať nad šikanovaným prevahu, šikanovaného ponížiť alebo získať vynútené mocenské postavenie, v dôsledku ktorého dochádza alebo môže dôjsť k vytváraniu zastrašujúceho, nepriateľského, zahanbujúceho, ponižujúceho, potupujúceho, zneucťujúceho, zámerne zraňujúceho alebo urážajúceho prostredia vo  orme verbálneho šikanovania,  fyzického šikanovania, psychického šikanovania, emocionálneho šikanovania, nebezpečného elektronického obťažovania alebo nebezpečného prenasledovania,
    2. priamym šikanovaním šikanovanie, pri ktorom šikanujúci zameriava svoje konanie priamo na šikanovaného opakujúcim sa úmyselným verbálnym, psychickým, emocionálnym alebo  fyzickým násilím, pri ktorom sú spravidla prítomní aj účastníci šikanovania; je spojené s cieľom získať prevahu v kolektíve,
    3. nepriamym šikanovaním šikanovanie, pri ktorom šikanujúci používa metódy a nástroje vzťahového násilia a emocionálneho vydierania, najmä v podobe prehliadania, ignorovania, zámerného vyčleňovania šikanovaného z kolektívu, šírenia nepravdivých alebo znevažujúcich informácií, citlivých zvukových záznamov (audiozáznamov), obrazových záznamov (videozáznamov) alebo zvukovo-obrazových (audiovizuálnych) záznamov o šikanovanom alebo manipulovaním názorov a postojov ostatných členov sociálnej skupiny k šikanovanému,
    4. šikanujúcim žiak alebo skupina žiakov, ktorí opakovane psychicky alebo  fyzicky ubližujú šikanovanému,
    5. šikanovaným žiak alebo skupina žiakov, ktorí sú vystavení šikanovaniu,
    6. účastníkom šikanovania žiak alebo skupina žiakov, ktorí sú prítomní pri šikanovaní, alebo ktorí majú o šikanovaní vedomosť a nie sú šikanujúcimi ani šikanovanými,
    7. dôvodom šikanovania najmä osobitná charakteristika šikanovaného spočívajúca spravidla v jeho zdravotnom znevýhodnení, pohlaví, náboženskom vyznaní alebo viere, príslušnosti k národnosti alebo k etnickej skupine, sexuálnej orientácii alebo rodovej identite, jazyku, sociálnom, spoločenskom alebo majetkovom postavení jeho rodiny, alebo iná osobná charakteristika spojená spravidla s nosením okuliarov, nadváhou alebo nízkou pohybovou gramotnosťou,
    8. verbálnym šikanovaním opakované nadávanie, urážanie, posmievanie sa, dobiedzanie, vyhrážanie sa  fyzickým útokom, navádzanie na  fyzický útok, prikazovanie šikanovanému vykonať určitý úkon proti jeho vôli, zastrašovanie, vydieranie alebo vylúčenie šikanovaného z kolektívu,
    1. fyzickým šikanovaním nežiaduci a nechcený  fyzický kontakt pre šikanovaného, pri ktorom šikanujúci šikanovaného opakovane bije, udiera, sáče alebo kope do neho, podráža ho alebo hádže do neho rôzne predmety, skrýva, poškodzuje, privlastňuje si alebo ničí veci šikanovaného,
    10. psychickým šikanovaním a emocionálnym šikanovaním ubližovanie negatívnym ovplyvňovaním psychiky, emócií, nálady a duševného rozpoloženia šikanovaného, najmä opakovaným ponižovaním, zosmiešňovaním, zahanbovaním, opovrhovaním, ohováraním v jeho neprítomnosti, rozširovaním nepravdivých informácií alebo urážaním rodinných príslušníkov alebo blízkych osôb,
    11. elektronickým šikanovaním (ďalej len „kyberšikanovanie) verbálne, psychické šikanovanie a emocionálne šikanovanie uskutočňované v kybernetickom priestore bez  fyzického kontaktu šikanujúceho a šikanovaného prostriedkami informačnej a komunikačnej technológie, ktoré môže mať aj anonymnú povahu, a pri ktorom šikanujúci dokáže uskutočniť útoky z rôznych miest, pričom šikanovaný sa o napadnutí nemusí okamžite dozvedieť a nemusí byť schopný identifikovať šikanujúceho; zverejnené informácie,  fotografie, audiozáznamy a videozáznamy môžu byť prístupné veľkému počtu osôb a môže byť náročné ich odstrániť z kybernetického priestoru.

     

    2. Za šikanovanie sa nepovažuje 

    1. jednorazový alebo impulzívny prejav násilia alebo agresie medzi žiakmi akútnym neovládnutím emócií, ktoré bezprostredne odznievajú,
    2. prejav násilia alebo agresie medzi žiakmi mimo školy, ktorý nevyplýva zo vzťahov medzi žiakmi v škole, okrem kyberšikanovania,
    3. nezhoda medzi zamestnancom školy a žiakom súvisiaca s výchovno-vzdelávacím procesom.

     

    3. Šikanovanie môže napĺňať skutkovú podstatu trestného činu^[2], kedy môže byť šikanujúci od veku 14 rokov trestne stíhaný najmä za trestný čin: a) ublíženia na zdraví^[3],

    2. obmedzovania osobnej slobody^[4],
    3. lúpeže^[5],
    4. vydierania^[6],
    5. hrubého nátlaku^[7],

     ) nátlaku^[8],

    7. porušovania domovej slobody^[9],
    8. sexuálneho násilia^[10],
    1. sexuálneho zneužívania^[11],
    10. krádeže^[12],
    11. neoprávneného užívania cudzej veci^[13],
    50. poškodzovania cudzej veci^[14],
    1000. nebezpečného vyhrážania sa^[15],
    14. nebezpečného prenasledovania¹⁶,
    15. výroby detskej pornografie¹⁷,
    16. rozširovania detskej pornografie¹⁸,
    17. prechovávania detskej pornografie a účasti na detskom pornografickom predstavení²⁰ alebo r) ohovárania²¹.

     

    4. Šikanovanie môže napĺňať skutkovú podstatu priestupku proti:

    1. občianskemu spolunažívaniu²¹ alebo
    2. majetku²²

    5. Skutočnosť, že šikanujúci nie je trestne zodpovedný z dôvodu nízkeho veku²³, nie je prekážkou na podanie žaloby vo veci náhrady škody.
    6. Zamestnanec školy, ktorému je známy prípad šikanovania a neprijme žiadne opatrenie k prevencii a riešeniu šikanovania, môže byť trestne stíhaný najmä za trestný čin: a) neprekazenia trestného činu²⁴,

    2. neoznámenia trestného činu²⁵ alebo
    3. ublíženia na zdraví²⁶.

     

     

     

    Čl. 3

    Prevencia šikanovania

     

    1. Pri prevencii šikanovania škola dbá na vytváranie bezpečného prostredia, v ktorom sa vznik šikanovania aktívne obmedzuje.

     

    2. Pri prevencii šikanovania škola primerane pôsobí na žiakov podľa ich veku, psychickej a intelektuálnej úrovne s dôrazom na hodnotovú výchovu²⁷.

     

    3. Za prevenciu šikanovania v škole zodpovedá riaditeľka školy. Riaditeľka školy zabezpečuje činnosti súvisiace s prevenciou šikanovania prostredníctvom činnosti pedagogických zamestnancov.

     

    4. Prevencia šikanovania sa zabezpečuje najmä:

    1. využívaním takého obsahu výchovy a vzdelávania, a takých metód a foriem výchovy a vzdelávania, ktoré posilňujú úctu, toleranciu, empatiu a solidaritu žiakov najmä voči sebe navzájom,
    2. aktívnym sústavným výchovným pôsobením pedagogického zamestnanca vrátane

    prejavenia záujmu o problémy žiaka v škole a mimo nej, 

    3. spoluprácou s rodičmi alebo inou fyzickou osobou, ktorá má žiaka zvereného do osobnej starostlivosti alebo do pestúnskej starostlivosti na základe rozhodnutia súdu, poručníkom alebo opatrovníkom (ďalej len „zákonný zástupca ), 
    4. aktívnym prístupom orgánov školskej samosprávy pri navrhovaní a prerokovaní školského poriadku, školského vzdelávacieho programu a opatrení školy k prevencii šikanovania,

     

    5. Riaditeľka školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec posudzujú navrhované činnosti podľa odseku 4 písm. a) až d) z hľadiska predchádzania nežiaduceho vplyvu na žiakov v spolupráci so zariadením poradenstva a prevencie.

     

    6. Riaditeľka školy alebo ním poverený pedagogický zamestnanec priebežne informuje zákonných zástupcov o opatreniach školy pri prevencii šikanovania najmä na webovom sídle školy.

     

    7. Riaditeľka školy zodpovedá za systémové aktivity školy pri prevencii šikanovania.

    Riaditeľka školy v spolupráci s pedagogickou radou a orgánmi školskej samosprávy:

    a) rozpracúva opatrenia školy pri prevencii šikanovania v školskom poriadku,

    b) zabezpečuje dôkladný výkon dozoru v priestoroch, kde k šikanovaniu už došlo alebo by k nemu mohlo dochádzať.

     

    8. Riaditeľka školy

    1. zabezpečuje informovanie zamestnancov školy v oblasti prevencie a riešenia šikanovania,
    2. zapája do prevencie šikanovania orgány školskej samosprávy a zriaďovateľa,
    3. zabezpečuje, aby v pracovnom poriadku školy bola upravená povinnosť zamestnanca školy bez zbytočného odkladu oznamovať podozrenie zo šikanovania, a prijať zodpovedajúce opatrenia,
    4. oboznamuje zamestnancov školy so spôsobom oznamovania šikanovania a preverovania šikanovania,
    5. zabezpečuje poučenie zamestnancov školy o skutočnosti, že šikanovanie môže napĺňať skutkovú podstatu priestupku alebo skutkovú podstatu trestného činu,
    6. zabezpečuje poučenie zamestnancov školy o skutočnosti, že šikanujúcemu môže byť uložené opatrenie vo výchove²⁸) okrem šikanujúceho, ktorým je dieťa materskej školy, a o skutočnosti, že ak šikanujúci nie je trestne zodpovedný z dôvodu nízkeho veku, nie je to prekážkou na podanie trestného oznámenia a na podanie žaloby vo veci náhrady škody, ktorú šikanujúci spôsobil na majetku alebo vo veci náhrady ujmy, ktorú spôsobil na zdraví,
    7. informuje zamestnancov, žiakov a zákonných zástupcov o postupe pri zistení šikanovania

     

    9. Škola pre oblasť prevencie šikanovania a agresívneho správania  a kyberšikanovania dbá:

     

    a) pri deťoch materskej školy osobitne dbá na to, aby deti:

    • rozumeli zásadám slušného správania;
    • vedeli, že nie je povolené ubližovať kamarátom;
    • vedeli, na koho sa môže obrátiť v prípade problémov so šikanovaním;
    • vedeli, ako sa má zachovať, keď zistí, že je niekomu ubližované,
    • dokázali využiť svoje vedomosti tak, aby spozoroval na svojom kamarátovi, že je obeťou šikanovania;

     

    Čl. 4

    Preverovanie podozrenia zo šikanovania

     

    1. Riaditeľka školy a pedagogický zamestnanci dodržujú postup pri riešení šikanovania. 

     

    2. Opatrenia, metódy a postupy pri obmedzovaní šikanovania a nápravy jej dôsledkov sa navrhujú tak, aby zodpovedali vývinovej zrelosti, emocionálnej zrelosti a veku šikanujúceho, šikanovaného a účastníkov šikanovania, vrátane detí a žiakov so špeciálnymi výchovnovzdelávacími potrebami.

     

    3. Riaditeľka školy alebo pedagogický zamestnanec pri preverovaní incidentu, ktorý zahŕňa podozrenie zo šikanovania bez zbytočného odkladu najmä:

    1. zabezpečí pomoc a ochranu potencionálnemu šikanovanému,
    2. zabezpečí, aby v priebehu preverovania nedošlo k ďalšej konfrontácii medzi potencionálnym šikanujúcim a potencionálnym šikanovaným,
    3. informuje zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia potencionálneho šikanujúceho, potencionálneho šikanovaného a potenciálnych účastníkov šikanovania,

    d) spíše a zaeviduje záznam o incidente.

     

    4. Vedenie školy pri incidente podľa odseku 3 podľa potreby kontaktuje:

    1. zákonného zástupcu,
    2. riaditeľa Základnej školy ktorú žiak navštevuje
    3. zriaďovateľa, ak ide o podozrenie zo spáchania priestupku alebo políciu, ak ide o podozrenie zo spáchania trestného činu,
    4. poskytovateľa záchrannej zdravotnej služby ak je to potrebné.

     

    5. Vedenie školy alebo pedagogický zamestnanec pri preverovaní podozrenia zo šikanovania:

    1. zabezpečí zaistenie účastníkov šikanovania a ďalších svedkov a uskutočnenie individuálnych rozhovorov alebo konfrontačných rozhovorov medzi účastníkmi šikanovania alebo medzi svedkami,
    2. uchováva dôkazy o podozrení zo šikanovania v nevyhnutnom rozsahu a počas nevyhnutného času,
    3. zabezpečí pri rozhovoroch podľa písmena a) prítomnosť najmenej dvoch pedagogických zamestnancov alebo odborných zamestnancov,
    4. zabraňuje zľahčovaniu šikanovania a takému konaniu, ktoré môže viesť k neriešeniu šikanovania, preverovaniu šikanovania pod emocionálnym nátlakom alebo v prítomnosti iných žiakov alebo k zverejňovaniu informácií z preverovania šikanovania.

     

    Článok 5

    Opatrenia na riešenie šikanovania a nápravu jeho dôsledkov

     

    1. Škola dbá na bezodkladné riešenie šikanovania podľa tejto smernice (prílohy).

     

    2. Vo vzťahu k šikanujúcemu vedenie školy 

    1. zabezpečí individuálny rozhovor so šikanujúcim za prítomnosti jeho zákonného zástupcu s cieľom objasnenia motivácie, sociálneho a rodinného pozadia správania šikanujúceho a určenia ďalšieho postupu; časti rozhovoru sa môžu konať aj bez prítomnosti zákonného zástupcu, ak na to dá zákonný zástupca preukázateľný súhlas,
    2. navrhne zákonnému zástupcovi podľa potreby intervenciu v zariadení poradenstva a prevencie 

     

    3. Vo vzťahu k šikanovanému vedenie školy alebo pedagogický zamestnanec

    1. zabezpečí podmienky na  fyzickú a psychickú bezpečnosť šikanovaného a podľa potreby zabezpečí zdravotné ošetrenie,
    2. informuje riaditeľku (alebo pedagogického zamestnanca v prípade riaditeľkinej neprítomnosti)
    3. informuje zákonného zástupcu a do jeho príchodu zabezpečí šikanovanému bezodkladnú pomoc a podporu,
    4. riaditeľka školy spolupracuje v prípade potreby so Štátnou školskou inšpekciou, regionálnym úradom školskej správy, zriaďovateľom alebo Úradom komisára pre deti.

     

    Článok 6

    Spolupráca so zákonným zástupcom a zástupcom zariadenia

     

    1. Riaditeľka školy alebo pedagogický zamestnanec pri rozhovore so zákonným zástupcom šikanovaného, šikanujúceho alebo účastníkov šikanovania vo veci šikanovania dbá na zachovanie dôvernosti informácií.

     

    2. O rozhovore podľa odseku 1 vrátane informovania zákonného vyhotoví riaditeľka školy zápis, z ktorého jedno vyhotovenie poskytne riaditeľka školy zákonnému zástupcovi 

     

    Článok 7

    Postup v prípade zistenia šikanovania

     

    V prípade, že v priestoroch budovy počas školského vyučovania a na školských akciách sa zistí prípad šikanovania a kyberšikanovania, je každý pedagogický i nepedagogický zamestnanec povinný postupovať nasledovne:

    1. Zamestnanec, ktorý zistí šikanovanie a kyberšikanovanie, informuje o tejto skutočnosti člena vedenia školy a triedneho učiteľa agresora a obete ( predtým si zistí meno a priezvisko žiakov a triedu, ktorú navštevujú ).

     

    2. Triedni učitelia si na vyšetrenie prizvú dané deti, zamestnanca školy, ktorý skutočnosť oznámil (pri zachovaní dôvernosti) a člena vedenia školy. O danom vyšetrení spíšu zápis (príloha č.1), pričom tento odovzdajú v jednom vyhotovení: a) zákonnému zástupcovi obete a agresora,

    b) členovi vedenia školy,

    V zápise popíšu skutočnosť, vyjadrenia agresora a obete a navrhnú opatrenia na riešenie.

     

    3. Triedni učitelia agresora a obete si pozvú na pohovor zákonných zástupcov týchto žiakov. Aj o tomto stretnutí spíšu zápis (príloha č. 2). K pohovoru prizvú aj člena vedenia školy.

     

    4. Po písomnom uzavretí celého prípadu, zvážení návrhov na opatrenia, vyjadrení agresora a obete, zákonných zástupcov týchto detí riaditeľ školy rozhodne o ďalšom postupe v súlade so Školským poriadkom školy, Pracovným poriadkom školy, resp. Zákonom č.

    300/2005 Z. z. - Trestný zákon a zákonom č. 372/1990 Z. z. - Zákon SR o priestupkoch.

     

    5. Nakoľko šikanovanie a kyberšikanovanie je závažným negatívnym spoločenským javom, celý prípad vyšetrenia šikanovania sa bude realizovať pri zachovaní dôvernosti až do vyriešenia daného prípadu. Týmto postupom nie je dotknutá informačná povinnosť školy.

     

    6. V prípade, že tento negatívny jav zistí dieťa školy, je povinný okamžite o tejto skutočnosti informovať svojho triedneho učiteľa alebo člena vedenia školy.   

    Článok 8

    Evidovanie podnetov šikanovania a kyberšikanovania

     

    1. Zamestnávateľ je povinný najmenej počas troch rokov odo dňa doručenia podnetu viesť evidenciu podnetov. Evidencia podnetov podľa predchádzajúcej vety musí obsahovať:

    a) dátum doručenia podnetu,

    2. predmet podnetu,
    3. výsledok preverenia podnetu,
    4. dátum skončenia preverenia podnetu.

     

    2. Zamestnávateľ je povinný prijať primerané bezpečnostné a organizačné opatrenia s cieľom zaistiť úroveň bezpečnosti ochrany osobných údajov pri evidencii oznámení.

     

     

     

    Článok 9

    Všeobecné a záverečné ustanovenia

     

    1. Základnou úlohou školy je, aby šikanovanie a kyberšikanovanie v hocijakej podobe ani v materskej škole vôbec nebolo.

     

    2. Úlohou vedenia školy, všetkých pedagogických a nepedagogických zamestnancov školy  je preto vytvoriť pozitívnu klímu v materskej škole, aby sa predchádzalo prejavom antisociálneho správania jednotlivcov alebo skupín detí.

     

    3. Táto smernica (príloha) je v súlade s pravidlami správania a konania detí vrátane sankcií za ich porušenie zapracovanými v Školskom poriadku školy.

     

    4. S touto smernicou (prílohou) sú povinní oboznámiť deti školy učitelia a túto skutočnosť zapísať do triednej knihy v časti poznámky, vždy v septembri každého školského roku.

     

    5. S touto smernicou (prílohou) sa oboznámi materská škola rodičov, resp. zákonných zástupcov žiaka na začiatku šk. roka prostredníctvom Edu-page. 

     

    6. Táto smernica (príloha) bude prístupná u riaditeľky školy, v zborovni, na webovom sídle školy.

     

    7. S touto smernicou (prílohou) boli oboznámení všetci pedagogickí zamestnanci školy dňa 03.03.2025.

     

    8. Smernica (príloha) nadobúda účinnosť dňom 01.02. 2025. Platnosť má na dobu neurčitú.

     

     

    Príloha č. 1

    Zápis z vyšetrenia problému šikanovania

    Dátum: ……………………….

    Meno a priezvisko agresora …........................................................ 

    Trieda ….........................

    Triedny učiteľ ….............................................................................

    Popis skutočnosti - vyjadrenie agresora:

     

     

     

     

     

    Meno a priezvisko obete: …...........................................................

    Trieda ….........................

    Triedny učiteľ ….............................................................................

    Popis skutočnosti- vyjadrenie obete

     

     

    Návrh opatrení na riešenie:

     

     

    Problém šikanovania vyšetroval …................................................................

    Zamestnanec, ktorý skutočnosť oznámil …...................................................

    Podpisy prítomných

     

     

    Príloha č. 2

    Zápis z pohovoru rodičov agresora a obete šikanovania

    Dátum …............…………………….

     Meno a priezvisko rodiča ( zákonného zástupcu) agresora …...................................................  Meno a priezvisko agresora …...................................................................................................

    Bydlisko ….................................................................................................................................

    Triedny učiteľ …........................................................................................................................

    Meno a priezvisko rodiča ( zákonného zástupcu ) obete …....................................................... Meno a priezvisko obete.............................................................................................................

    Bydlisko ….................................................................................................................................

    Triedny učiteľ ….........................................................................................................................

    Popis skutočnosti:

     

     

     

     

    Návrh opatrení na riešenie:

     

    Problém šikanovania vyšetroval ….........................................

    Riaditeľka školy …...................................................................

    Podpisy prítomných:

     

    ---

    [1] § 2a ods. 4 zákona č. 365/2004 Z. z o rovnakom zaobchádzaní a o ochrane pred diskrimináciou a o zmene a doplnení niektorých zákonov (antidiskriminačný zákon)

    [2] § 8 Trestného zákona

    [3] § 155 Trestného zákona

    [4] § 183 Trestného zákona

    [5] § 188 Trestného zákona

    [6] § 189 Trestného zákona

    [7] § 190 a 191 Trestného zákona

    [8] § 192 Trestného zákona

    [9] § 194 Trestného zákona

    [10] § 200 Trestného zákona

    [11] § 201 až 203 Trestného zákona

    [12] § 212 Trestného zákona

    [13] § 215 Trestného zákona 

    [14] § 245 a 246 Trestného zákona

    [15] § 360 Trestného zákona  ¹⁶ § 360a Trestného zákona ¹⁷ § 368 Trestného zákona

    Materská škola Hlboké nad Váhom 124, Bytča 014 01

     

     

     

     

    Dodatok č. 1  k školskému poriadku

     

    Materská škola Hlboké nad Váhom 124, Bytča 014 01

     

    ŠTANDARDY DODRŽIAVANIA ZÁKAZU

    SEGREGÁCIE VO VÝCHOVE A VZDELÁVANÍ

     

     

     

     

     

     

     

     

    Školský rok 2024/2025

     

     

     

     

    Článok 1 Všeobecná časť

     

    Pri dodržiavaní zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní škola a školské zariadenie postupuje podľa Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní (ďalej len „Štandardy“), ktoré vydáva MŠVVaM SR a ich znenie je súčasťou dodatku školského poriadku.

    Štandardy sú základné pravidlá, princípy a postupy predchádzania a eliminácie

    segregácie vo výchove a vzdelávaní. Ich uplatňovanie prispieva k dodržiavaniu princípov výchovy a vzdelávania podľa školského zákona v školách a školských zariadeniach.

    Vychádzajú z ustanovení Dohovoru o právach dieťaťa:

     

    Článok 2 ods. 1: 

    „Zabezpečiť práva ustanovené týmto Dohovorom každému dieťaťu nachádzajúcemu sa pod ich jurisdikciou bez akejkoľvek diskriminácie podľa rasy, farby pleti, pohlavia, jazyka, náboženstva, politického alebo iného zmýšľania, národnostného, etnického alebo sociálneho pôvodu, majetku, telesnej alebo duševnej nespôsobilosti, rodu a iného postavenia dieťaťa alebo jeho rodičov alebo zákonných zástupcov.“

     

    Článok 2 ods. 2: 

    „Urobiť potrebné opatrenia na to, aby bolo dieťa chránené pred všetkými formami diskriminácie alebo trestania, ktoré vyplývajú z postavenia, činnosti, vyjadrených názorov alebo presvedčenia jeho rodičov, zákonných zástupcov alebo členov rodiny.“

     

    Článok 3 ods. 1: 

    „Záujem dieťaťa musí byť prvoradým hľadiskom pri akejkoľvek činnosti týkajúcej sa detí, nech už uskutočňovanej verejnými alebo súkromnými zariadeniami sociálnej starostlivosti, súdmi, správnymi alebo zákonodarnými orgánmi.“

     

    Článok 29 ods. 1: 

    „Výchova a vzdelávanie dieťaťa má smerovať k:

    1. rozvoju osobnosti dieťaťa, jeho jedinečných daností a duševných a fyzických schopností v ich najvyššej možnej miere;
    2. rozvíjaniu úcty k ľudským právam a základným slobodám a k zásadám zakotveným v Charte Organizácie Spojených národov;
    3. rozvíjaniu úcty k rodičom, k vlastnej kultúrnej, jazykovej a hodnotovej identite a k hodnotám krajiny, v ktorej dieťa žije i k hodnotám krajiny svojho pôvodu a k iným kultúram;
    4. príprave dieťaťa na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia, mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlaví a priateľstva medzi všetkými národmi, etnickými, národnostnými a náboženskými skupinami a osobami domorodého pôvodu;
    5. rozvíjaniu úcty k prírodnému prostrediu.”

    Štandardy dodržiavania zákazu segregácie sú rozpracovaním a realizáciou praktickej časti Metodickej príručky desegregácie vo výchove a vzdelávaní.

    Štandardy v prepojení na metodickú príručku napomáhajú naplneniu princípu „zákazu všetkých foriem diskriminácie a obzvlášť segregácie“. Segregáciu vo výchove a vzdelávaní definuje školský zákon nasledovne: „konanie alebo opomenutie konania, ktoré je v rozpore so zásadou rovnakého zaobchádzania podľa osobitného predpisu2a) a v dôsledku ktorého dochádza alebo by mohlo dôjsť k priestorovému, organizačnému alebo sociálnemu vylúčeniu skupiny detí a žiakov alebo účastníkov výchovy a vzdelávania alebo k ich oddelenému vzdelávaniu okrem vzdelávania poskytovaného v súlade s medzinárodnou zmluvou, ktorou je Slovenská republika viazaná2b) pri uplatňovaní práv národnostných menšín na výchovu a vzdelanie v jazyku príslušnej národnostnej menšiny a pri vytváraní podmienok na vzdelávanie detí so zdravotným znevýhodnením alebo nadaním a žiakov so zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním so zohľadnením ich vôle a záujmov a vôle a záujmov ich zákonných zástupcov, ak je účasť na takom vzdelávaní voliteľná a zodpovedá úprave podmienok výchovy a vzdelávania podľa tohto zákona, osobitne pre výchovu a vzdelávanie na rovnakom stupni vzdelania.“

    Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní sa týkajú všetkých oblastí, ktoré upravuje školský poriadok podľa školského zákona (Zákon č. 245/2008 Z. z., § 153 ods. 1):

    − výkon práv a povinností žiakov a ich zákonných zástupcov v škole, pravidlá vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy,

    − prevádzka a vnútorný režim školy,

    − podmienky na zaistenie bezpečnosti a ochrany zdravia detí a žiakov a ich ochrany pred sociálno-patologickými javmi, diskrimináciou alebo násilím,

    − podmienky nakladania s majetkom, ktorý škola alebo školské zariadenie spravuje, ak tak rozhodne zriaďovateľ.

    Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní definujeme ako Štandardy postojov a hodnôt a Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní.

     

    Článok 2

    Štandardy dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní

     

    Štandardy postojov a hodnôt

    Základným predpokladom pre úspešné zavedenie štandardov, ktoré zabezpečia proces prevencie, či odstraňovania segregácie vo výchove a vzdelávaní je zásadný posun v oblasti postojového a hodnotového nastavenia, kultivácie verejného diskurzu a medziľudských vzťahov všetkých aktérov vzdelávania, ktorí prichádzajú na pôde škôl do kontaktu so žiakmi a poslucháčmi.

    Spoločnosť 21. storočia potrebuje občanov, ktorí majú také hodnoty, postoje, schopnosti, poznanie a kritické myslenie, aby mohli fungovať ako demokratickí a interkultúrne kompetentní občania. Postojové a hodnotové štandardy sú definované na základe kľúčových ukazovateľov (deskriptorov), ktoré boli vytvorené Radou Európy v dokumente Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru. Deskriptory sú popisy a vysvetlenia týkajúce sa konkrétneho žiadúceho správania všetkých aktérov vo vzdelávaní:

    −	Zaobchádzať so všetkými ľuďmi bez rozdielu s rešpektom.
    −	Vyjadrovať úctu všetkým bez rozdielu a vnímať rozmanitosť ako príležitosť a prínos pre školu pri príprave a realizovaní aktivít výchovno-vzdelávacieho procesu.
    −	Vyjadrovať druhým ľuďom uznanie ako rovnocenným ľudským bytostiam.
    −	Rešpektovať ľudí rôzneho vierovyznania.
    −	Rešpektovať ľudí, ktorí majú odlišné politické názory.
    −	Prejavovať záujem spoznať presvedčenia, hodnoty, tradície a pohľady druhých ľudí na svet.
    −	Dávať priestor druhým ľuďom na vyjadrenie sa.
    −	Preukázať prebratie zodpovednosti za svoje skutky.
    −	Ospravedlniť sa, pokiaľ niekomu ublížim.

    − Vyjadrovať vôľu a záujem spolupracovať a pracovať s druhými ľuďmi na presadzovaní spoločných záujmov.

    Štandardy vyplývajúce z definície segregácie vo výchove a vzdelávaní:

    Škola a školské zariadenie pri uplatňovaní Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vypracuje Plán uplatňovania Štandardov dodržiavania zákazu segregácie vo výchove a vzdelávaní a využíva Metodickú príručku desegregácie vo výchove a vzdelávaní vydanú Ministerstvom školstva, vedy, výskumu a športu SR:

    1. Štandardy priestorovej desegregácie:

    −	Do všetkých priestorov školy alebo školského zariadenia, určených pre žiakov alebo poslucháčov, je umožnený rovný (nediskriminačný) prístup všetkým žiakom a poslucháčom. Škola alebo školské zariadenie nemá priestory a budovy vyhradené pre jednotlivé skupiny žiakov vytvorené za účelom ich vylučovania alebo neprípustného oddeľovania na základe ktoréhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone. Chránenými dôvodmi sú: „pohlavie, náboženské vyznanie alebo viera, rasa, príslušnosť k národnosti alebo etnickej skupine, zdravotné postihnutie, vek, sexuálna orientácia, manželský stav a rodinný stav, farba pleti, jazyk, politické alebo iné zmýšľanie, národný alebo sociálny pôvod, majetok, rod alebo iné postavenie alebo dôvod oznámenia kriminality alebo inej protispoločenskej činnosti“ §2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z.
    −	Škola alebo školské zariadenie v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu využíva priestory, ktoré spĺňajú normy stanovené regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva, pričom výchovno-vzdelávací proces žiadnej zo skupín neprebieha v priestoroch, ktorých kvalita je výrazne rozdielna oproti iným priestorom.
    −	Ak má škola alebo školské zariadenie v jednotlivých vekových kohortách zastúpenie žiakov rôzneho etnického, národného alebo sociálneho pôvodu, farby pleti alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona, má vytvorené triedy, v ktorých je vyvážené zastúpenie žiakov alebo poslucháčov týchto skupín.

    2. Štandardy organizačnej desegregácie:

    − Škola alebo školské zariadenie má nastavenú organizáciu školského vyučovania a denný program tak,  aby  nedochádzalo  k  vylučovaniu  a  neprípustnému  oddeľovaniu  niektorej skupiny žiakov a poslucháčov.

    − Všetky skupiny žiakov školy a školského zariadenia majú stanovené rovnaké vzdelávacie štandardy, na základe ktorých pedagogickí zamestnanci, odborní zamestnanci a ďalší zamestnanci vytvárajú učebné osnovy školského vzdelávacieho programu. Úpravy je možné realizovať len u žiakov, ktorým to určuje individuálny vzdelávací program, individuálny učebný plán alebo poskytnuté podporné opatrenia.

    −

    Všetky skupiny žiakov a poslucháčov majú umožnený rovný prístup k materiálnotechnickému vybaveniu, učebným materiálom a iným vzdelávacím pomôckam výchovno-vzdelávacieho procesu prislúchajúcemu danému ročníku alebo stupňu vzdelávania.

    −

    Škola alebo školské zariadenie je povinná využiť všetky dostupné prostriedky, nástroje a metódy, aby umožnila prístup ku vzdelávaniu v maximálnej miere všetkým skupinám žiakov aj v prípade krízových udalostí v škole. Po ukončení krízovej udalosti je škola povinná realizovať príslušné podporné opatrenia na kompenzáciu prípadných výpadkov vo výchove a vzdelávaní, ktoré nemohli byť v maximálnej miere riešené počas krízovej situácie.

    3. Štandardy sociálnej desegregácie

    −	Škola alebo školské zariadenie využíva potrebné a dostupné inkluzívne podporné opatrenia na podporu sociálneho začlenenia žiakov a poslucháčov a vytváranie pozitívnej podporujúcej sociálnej klímy v škole a školskom zariadení, ktorá prispieva k destigmatizácii a odstraňovaniu stereotypov a predsudkov.
    −	Škola alebo školské zariadenie organizuje a podporuje programy neformálneho vzdelávania a mimoškolské aktivity smerujúce k vytvoreniu priaznivej sociálnej klímy a interkultúrneho porozumenia v rámci školy alebo školského zariadenia, medzi žiakmi ako aj rodičmi.
    −	Škola alebo školské zariadenie prijíma, vzdeláva a vychováva všetky skupiny žiakov a poslucháčov podľa platných právnych predpisov bez vylučovania a neprípustného oddeľovania na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
    −	V škole alebo školskom zariadení neexistujú procesy, postupy a usporiadania (ani na úrovni tried), ktoré vylučujú alebo neprípustne oddeľujú skupiny žiakov alebo poslucháčov na základe akéhokoľvek chráneného dôvodu uvedeného v antidiskriminačnom zákone.
    −	Škola alebo školské zariadenie umožňuje všetkým skupinám žiakov a poslucháčov,

    aby sa pre napĺňanie a rozvoj svojho potenciálu zapájali do aktivít a súťaží, ktoré

    sama organizuje, alebo sú škole a školskému zariadeniu sprostredkované, a aktívne ich k tomu motivuje a podporuje.

    − Škola alebo školské zariadenie pri hodnotení žiakov alebo poslucháčov nekoná diskriminačne len na základe ich príslušnosti k niektorej sociálnej alebo etnickej skupine alebo iného chráneného dôvodu podľa antidiskriminačného zákona.

     

    Článok 3 Záverečné ustanovenie

     

    Prerokované na pedagogickej rade dňa 28. februára 2025

    Tento dodatok je platný v plnom rozsahu od 1. marca 2025.

     

     

     

    V Hlbokom nad Váhom 28. februára 2025

                                                                                          ________________________

    Bc. Natália Burmeková riaditeľka materskej školy

     

     

     

    Použitá literatúra:

     

    Dohovor o právach dieťaťa (OSN, 1989) In Oznámenie Ministerstva zahraničných vecí Slovenskej republiky č. 104/1991 Z. z. 

    Metodická príručka desegregácie vo výchove a vzdelávaní (MŠVVaŠ SR, 2023)

    Referenčný rámec kompetencií pre demokratickú kultúru bol vytvorený v roku 2018 Radou Európy, ktorej členským štátom je od roku 1993 aj SR. Pre SR má status odporúčania pri vytváraní vzdelávacích stratégií a metodík na podporu demokratickej kultúry, ľudských práv a sociálnych kompetencií.  

    Zákon č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon):

    § 3 písm. f) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)  

    § 2 písm. ai) zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) 

    § 7a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon) § 26 zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

    § 145a zákona č. 245/2008 Z. z. (školský zákon)

    Zákon č. 265/2004 Z. z. o rovnakom zaobchádzaní v niektorých oblastiach a o ochrane pred diskrimináciou:

    § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. 

    § 2 ods. 1 zákona č. 365/2004 Z. z. (antidiskriminačný zákon) 

    Podrobné informácie ku krízovým udalostiam na školách sú dostupné na webovom sídle ministerstva: https://www.minedu.sk/krizove-udalosti-na-skolach/  

     

• • Navigácia